Category: Diverse

Cum mi-am ajutat copiii să citească mai mult cu ajutorul ideilor din cărțile de dezvoltare personală

Cum mi-am ajutat copiii să citească mai mult cu ajutorul ideilor din cărțile de dezvoltare personală

Una dintre cele mai bune cărți de dezvoltare personală pe care am citit-o în ultimii ani este, de departe, Atomic Habits, de James Clear, pe care v-o recomand călduros. Datorită acestei cărți, eu personal, de 1.5 ani încoace mi-am dezvoltat o serie de obiceiuri bune, precum mâncat 2 mere pe zi (eu, care am mâncat maxim 100 mere toata viața mea înainte), la a alerga săptămânal în jurul bălții din cartier, etc.. În continuare am ceva burtă excedentară, dar merge în direcția bună. 🙂

Conceptul de bază din carte este următorul: ca să ajungi departe, cea mai bună variantă este să faci mici progrese continue, pe o perioadă lungă de timp.

După care, m-am gândit dacă nu aș putea să folosesc ce scrie acolo să-mi motivez copiii personali + alte câteva sute de mii de pe Kidibot să facă anumite lucruri pe care ar trebui să le facă dar din varii considerente nu le fac. Cam aceleași probleme pe care le au majoritatea părinților din țara asta 🙂

Așa că, inspirat din această carte, am creat Kidibot Reading Challenge în luna februarie, pe care am lansat-o underground. Rezultatele au fost spectaculoase. Majoritatea copiilor care s-au înhămat la aceasta provocare au finalizat-o cu succes, iar mămicile ne-au dat un feedback excepțional. Chiar a mers. :))

Așa că acum am zis să o repetăm, într-o formulă îmbunătățită.

Pam, pam!

Pachet: Kidibot Reading Challenge + Clubul de Lectură Kidibot (Kids4Kids)

Cum funcționează:

În primul rând, copilul trebuie să facă o PROMISIUNE PUBLICA, SOLEMNĂ.

”Eu, Vasilică, elev în clasa a III-a D de la Școala Nr. 2 din Tecuci, promit ca timp de 7 zile voi citi minim 2 minute, în locația X din casă, după acțiunea Y.”

De ce publică?
Pentru că este o presiune mai mare să nu abandoneze, dacă el conștientizează că mulți alții știu că s-a înhămat la acest challenge. Nu vrei să pici de fraier/neserios dacă abandonezi, nu-i așa? 🙂

De ce 2 minute?
Pentru că este un drum mult mai lung de la a nu face nimic la a face primul pas, decât de la primul pas până la al 1000-lea pas. Pentru că 2 minute este foarte puțin. Și întotdeauna este mai greu să te apuci de ceva decât să continui acel ceva. Majoritatea copiilor care s-au apucat să citească ”2 minute” au stat mult mai mult să citească.

De ce 7 zile?
Pentru că orice călătorie de 1000 de pași începe cu primul pas. 7 zile. După care alte 7 zile. După care alt pas….

De ce trebuie să specifice locația X unde va citi?
Pentru că asocierea într-o anumită acțiune și un loc va crește șansele de se întâmpla.

De ce trebuie legată acțiunea de a citi de o altă acțiune?
Pentru că cel mai ușor un obicei se deprinde dacă îl legați de alt obicei. Sunt o grămadă de studii care arată asta.

De ce trebuie ulterior să raporteze succesul zilnic, pe o perioadă de X zile?
Pentru a crea obiceiul.

Am promis premii?
Nu. Pentru că nu am vrut să cream o asociere negativă între un obicei bun și o motivație falsă. Copilul trebuie să își facă obiceiul bun fără o motivație externă, care, atunci când dispare, face să dispară și obiceiul. Data trecută, TOȚI copiii care au finalizat Challenge-ul au primit de la noi câte o carte (Editura Arthur sau Editura Niculescu sau Robofun). Dar a fost o surpriză de final. Și acum, nu vom da nimic 🙂

La finalul celor 7 zile, dacă s-a ținut de treabă, copilul e fericit, e aplaudat și vine la CLUBUL DE LECTURĂ săptămânal, să interacționeze cu alți copii deștepți, ca el.

CLUBUL DE LECTURĂ KIDIBOT (Kids4Kids) – o dată pe săptămână

  • Timp de o săptămână, zi de zi, copiii sunt implicați în Kidibot Reading Challenge
  • Odată pe săptămână are loc o întâlnire cu copiii, în care fiecare spune ce a reușit să facă, ce cărți a citit, să dea note, să recomande celorlalți ce a citit, dacă merită, etc..

Acest CLUB DE LECTURA KIDIBOT (Copii pentru copii) va fi condus de … un copil căruia îi place să citească foarte mult.

Și uite așa, mai motivăm copiii să se apropie de acele obiecte foșnitoare din celuloză, cu purici mulți și negri care stau cuminți pe multe rânduri.

O să facem diverse acțiuni prin joacă, astfel încât copiii să se distreze. Pentru că cititul este amuzant și benefic, nu-i așa?

Primul mentor este Oliver Ganea (clasa V-a, Colegiul Național Tudor Vianu), care își dorește să ajungă profesor de limba română când se va face mare, la fel ca mama lui.

Dacă și voi vreți să vă înscrieți în CLUBUL DE LECTURĂ KIDIBOT (COPII PENTRU COPII), puteți să o faceți mai jos.

2 Super-Oportunități pentru copii de la Kidibot!

2 Super-Oportunități pentru copii de la Kidibot!

Suntem foarte entuziasmați să-ți prezentăm 2 oportunități WOW. 😀

  • Curs de Programare C++ pentru copii cu trainer copil
  • Curs Design 3D Tinkercad cu trainer copil + Înscriere la Concursul CADSat European Space Agency

Să le luăm pe rând:

OPORTUNITATEA #1:

Curs de Programare C++ Începători, cu trainer copil

Ce va învăța juniorul:
Bazele programării în C++, IF-ELSE, WHILE, FOR, va face probleme, va lucra în echipă

Când:
Miercurea, 18.30 – 19.30, 4 ședințe pe lună (doar atunci trainerul are fereastră, între numeroase olimpiade și concursuri la care participă)

Cum:
Video, Via Zoom

Cât costă:
Abonament lunar cu cardul 150 lei. Sau, dacă vreți să plătiți manual, lună de lună – 200 lei.

Cine este trainerul:
Matei din clasa a VI-a, câștigătorul a numeroase concursuri de programare la nivel național

Dacă ratez o întâlnire (vacanță, urgențe, etc.):
Vei recupera sau vei vedea video-ul de la întâlnirea ratată

Ce zic părinții/copiii care au trecut prin acest curs:
”Este foarte valoros pentru fiul meu ca sa poata sa invete de la un alt copil. Matei are rabdare, ii ajuta pe fiecare in parte. Ii place foarte mult.” – Tatal SpionuluiAlb27

”Mulțumim pentru aceasta oportunitate. Andrei trage de mine în fiecare saptămână să facă cursul lui de programare cu Matei. Îl inspiră foarte mult să învețe de la un copil ca el. Sunteți minunați.” – Mama lui Andrei T., București

Locurile limitate. Diplomă la final.

Cerințe:

  • copilul să fie clasa a III-a până în clasa a VIII-a
  • musai să aibă calculator (laptop/desktop)
  • să știe bazele operării pe calculator (Ex: Copy-Paste, ce e click dreapta la mouse, cum să creeze un folder) – sunt șocat cât de mulți copii nu se descurcă cu un calculator 🙁
  • să aibă conexiune la net și camera video pe calculator. Vor trebui să dea sharescreen de pe calculator.

OPORTUNITATEA #2:

Curs Tinkercad (Grafica 3D, utilizată pentru Imprimantele 3D) + Ne înscriem în concursul CADSAT European Space Agency cu un satelit proiectat 3D de dimensiunea unei doze de suc!!!!

Ce va învăța juniorul:
Cum să folosească Tinkercad-ul să proiecteze 3D tot felul de lucruri WOW + copiii 11-15 ani vor participa la Concursul organizat de ESA – CADSAT. Deci, va învăța și despre tehnică și știință, pentru că vor trebui să proiecteze un mini-satelit. Cool! 😀

Când:
Joia, 18.30 – 19.30, 4 ședințe pe lună

Cum:
Video, Via Zoom

Cât costă:
abonament lunar cu cardul 150 lei. Sau, dacă vreți să plătiți manual, lună de lună – 200 lei.

Cine este trainerul:
Ștefan, din clasa a IV-a, câștigătorul a numeroase concursuri de programare/design/IT la nivel național și internațional

Dacă ratez o întâlnire (vacanță, urgențe, etc.):
Vei recupera sau vei vedea video-ul de la întâlnirea ratată

Locurile limitate. Participanții primesc diplome.
Plus, poate câștigăm și la ESA ceva premii de acolo 🙂
(În 2020, am câștigat premii drăguțe la cele 2 concursuri la care am participat).

Cerințe:

  • copilul să fie clasa a III-a până în clasa a VIII-a. Atenție: la înscrierea la concursul ESA vor participa doar copii 11-15 ani!
  • musai să aibă calculator (laptop/desktop)
  • să știe bazele operării pe calculator (Ex: Copy-Paste, ce e click dreapta la mouse, cum să creeze un folder)
  • să aibă conexiune la net și camera video pe calculator. Vor trebui să dea sharescreen de pe calculator.

LINK ÎNSCRIERI:
https://www.kidibot.ro/cursuri/curs-design-3d-tinkercad-pentru-copii/

Dacă aveți orice întrebare, suntem aici.

PS. Vă puteți înscrie și la celelalte cursuri Kidibot – https://www.kidibot.ro/cursuri/

  • Curs de Cybersecurity pentru Copii – Lunea, 18.30 – 19.30
  • Curs de Știință ”Colonizarea Planetei Marte” – Marțea, 18.30 – 19.30
  • Curs de Creeare Site – Miercurea, 18.30 – 19.30
  • Curs de Geologie și Paleontologie pentru Copii – Joia, 18.30 – 19.30
  • Curs de Engleză (Fii Youtuber, vorbind Engleza) – Vinerea, 19.00 – 20.00

Have fun!

Oferta expiră diseară! Fiecare EROU GOLD primește un curs bonus pentru cel mai bun prieten!

Oferta expiră diseară! Fiecare EROU GOLD primește un curs bonus pentru cel mai bun prieten!

Dacă tu devii EROU GOLD și participi la unul din cursurile Kidibot în martie 2021, atunci vei primi un curs gratuit, pe care să-l faci cadou celui mai bun prieten al tău.

  • Curs cybersecurity
  • Curs ”Cum să colonizăm planeta Marte”
  • Curs ”Cum să-ți faci propriul site”
  • Curs Geologie și Paleontologie
  • Curs de Engleză ”Fii Youtuber, vorbind engleza!”

Deadline-ul pentru această ofertă este Duminica aceasta, 28 februarie 2021, ora 20.00! Tic, tac…

Vă așteptăm cu drag

Pune-i o întrebare domnului Dumitru-Dorin Prunariu, singurul cosmonaut român. Azi, live, la 18:30!

Pune-i o întrebare domnului Dumitru-Dorin Prunariu, singurul cosmonaut român. Azi, live, la 18:30!

Azi, luni, 15 februarie 2021, ora 18.30, la Clubul de Știință&Tehnică Kidibot, intrați în direct cu singurul cosmonaut român, Dumitru-Dorin Prunariu!


[contact-form-7 404 "Not Found"]

Copiii îi pot adresa întrebări de acum, completând acest formular:

Puterea lui DE CE? Sau cum am ajuns cu copilul mic la facultate

Puterea lui DE CE? Sau cum am ajuns cu copilul mic la facultate

Cred că aveam vreo 20 de ani când am avut un moment definitoriu al vieții mele.

Am fost invitat la o zi de naștere, la o terasă în Regie. La masă erau câțiva prieteni de-ai mei, care, la un moment dat au început să vorbească despre geopolitică, strategie militară și macro-economie și multe alte subiecte, care mă depășeau cu mult intelectual.

Îmi aduc aminte cum mă uitam la ei, încercam să-mi forțez creierul să contribuie și el la discuție, să adauge o plusvaloare, dar, cam degeaba. Zâmbeam frumos, dădeam din cap și cam atât.

Ce să mai, mă simțeam foarte …. limitat (ca să o zic finuț). 🙂

După acea seară, mi-am impus să recuperez, să învăț, să cunosc lucruri mai multe despre acele domenii. Mi-am făcut niște obiceiuri bune, am început să absorb informație, să fac conexiuni.

Mi-am impus să vorbesc tot timpul cu oameni mai deștepți ca mine, ca să mă mai lumineze și pe mine. Să îmi pun întrebarea DE CE mult mai des. Mi-am făcut obiceiurile bune, constante în timp, care au dat rezultate.

După aproximativ 10 ani, când ne-au venit copiii pe lume și au ajuns la o vârstă decentă, întotdeauna am vrut să le insuflu această dorință de cunoaște, această curiozitate patologică, care să înceapă cu DE CE. De ce e cerul albastru? De ce păsările zboară? De ce soarele e galben?

Am vrut să facă acele conexiuni neuronale. Să nu existe NICI un domeniu în care să nu aibă o întrebare, să nu existe nici un om de la care să nu aibă ce să învețe.

Am conștientizat că stă în puterea mea, ca părinte, să îi ajut.
La un moment dat, am cunoscut un om, o somitate globală în geologie, foarte modest, cu pasiune în ochi, care știe să explice incredibil de frumos.

Eu, care făceam jogging anii trecuți cu 2 pietre în mâini să mă apăr de haitele de câini de pe coclauri, brusc mi-am dat seama că țin în palme vestigii din Carboniferul târziu. 🙂

Omul ne-a vrăjit. Ne-a explicat atât de multe lucruri încât, copilul meu cel mic, pe atunci de 8 ani, a zis că vrea să meargă la Universitatea București, la Geologie, să afle mai multe. Și nu peste 20 de ani, ci imediat!

Și atât de mult a insistat, încât nevastă-mea s-a conformat și un semestru întreg au fost amândoi să participe la cursurile de Geologie, alături de studenții din anul I. Când ieșea piticul de la școală (clasa a II-a), la prânz, soția îl lua de mânuță și mergea la cealaltă școală. Haios era că la Universitate toți credeau ca nevastă-mea este studentul care vine cu ”anexa”, nu ”pișcotul” care vine cu mama, că nu avea cine să-l aducă. 🙂

Cu ocazia asta am aflat că sunt cursuri de popularizare a științei și la Medicină, și la Politehnică și oricine, inclusiv copiii pot merge în anumite condiții, dacă sunt interesați (o să mai vorbim despre asta cu altă ocazie). Stima de sine și încrederea în propriile forțe ale copiilor crește enorm. Plus că este o activitate extracuriculară foarte interesantă.

Geologia și paleontologia, comparativ cu avocatura, afacerile, IT-ul, medicina, etc. nu suscită atât de mare interes în societatea românească. Se vorbește despre chestii moarte de mult, pietre, dinozauri, cărbuni, petrol, gaze… Nu pare prea interesant.

Doar că trăim într-o lume în care resursele sunt vitale iar specialiștii în domeniu sunt incredibil de puțini.

Doar că în curând omenirea va începe minarea asteroizilor. Doar că în curând va trebui să săpăm tuneluri pe Lună și pe Marte, să căutăm roci cu care să facem adăposturile pe alte planete și să navigăm către stele.

Doar că resursele exploatabile ușor încep să se termine, iar experții sunt la mare căutare.

Doar că toți copiii sunt pasionați de dinozauri.

Geologia este vitală pentru omenire. Geologia înseamnă stat în aer curat, mers pe munte. Prin geologie ne explicăm tot felul de lucruri interesante.

De exemplu: Știați DE CE în India există giganticul podiș bazaltic Dekhan? Pentru că atunci când a căzut meteoritul de acum aprox 60 milioane de ani, unde de șoc a ajuns pe partea diametral opusă a planetei și a generat super activitate vulcanică, câmpuri întinse de lavă, care s-a întărit.

Da, veți spune, dar meteoritul a lovit în emisfera nordică. India este tot în emisfera nordică. Diametral opus golfului Yukatan (Mexic) ar trebui să fie în emisfera sudică, nu?

Corect, dar acum 60 milioane de ani, India era în încă în emisfera sudică și se îndrepta cu viteză spre nord. La un moment, India dat a lovit continentul asiatic, pământul s-a cutat și s-au format Munții Himalaya. Conexiuni, conexiuni 🙂

De azi, joi, 4 februarie 2021, ora 18.30, pe Kidibot, o să începem Cursul de Geologie și Paleontologie pentru Copii. Ca să facă conexiuni, să-și crească nivelul de curiozitate și să devină mai fascinați despre natură.


Ne bucurăm să putem antrena mințile tinere și să iubească genul acesta de activități. Cine știe, când se vor face mari, poate vor dori să stea mai puțin la birou sedentari și mai mult în natură.

Dacă nu, măcar să aibă mult mai multe subiecte interesante de conversație când se vor face mari, ca să-i motiveze pe alții, ca mine, să-și dorească să devină mai deștepți. 🙂

”Cursa înarmărilor”. Sau cum am procedat noi, în familia noastră, cu accesul copiilor la ecrane

”Cursa înarmărilor”. Sau cum am procedat noi, în familia noastră, cu accesul copiilor la ecrane

Întrucât mulți dintre voi (părinții) m-ați întrebat, am zis să vă povestesc cum facem noi în familie cu electronicele. 🙂

De când era mititel, băiatul meu cel mare (actualmente de 12 ani) era tare pasionat de fire și butoane, ca aproape toți copiii de vârsta lui.

Noi, în schimb, am fost foarte stricți cu ecranele. Maximă utilitate, distracție marginală. Am preferat offline-ul, natură, joacă în aer liber, pentru că am zis că oricum are toată viața înainte să stea cu ochii în ecrane. Zero telefoane. Zero tablete. Doar calculator. Și foarte puține minute pe săptămână, sub supraveghere (Hour of code, Scratch, etc.).

Când era prin clasa a II-a, a început să facă programare C++. Atunci le-am luat pentru amândoi (și lui și fratelui mai mic) câte un laptop second-hand, am creat user de admin parolat și useri cu drepturi limitate (ale lor). Foarte bine până aici. Planul meu mergea perfect.:)

La un moment dat, văd că încearcă să instaleze jocuri. Dar nu reușeau, neavând user de admin. ”Nu v-a luat mult”, mă gândesc eu, satisfăcut de planul meu imbatabil.

După care, au început să devină creativi și am ajuns într-o ”cursă a înarmării”.

Nu putea să instaleze jocuri? A început să caute să joace online, extra.

Eu blocam site-ul respectiv din router pe toate dispozitivele lui.

Blocat pe wifi? Nici o problemă. El intră pe hotspot de pe telefonul mobil.

OK. Lasă că am eu ac de cojocul tău. Puneam limitări de softul de parenting control de pe telefon.

El contra-ataca, încercând să se conecteze la Wifi-ul vecinilor.

La un moment dat, eu puneam limitări la Youtube din Chrome/Firefox, că să arate doar anumite tipuri de video-uri

El intră cu browserul TOR.

Eu îi scoteam TOR-ul.

El intră via Raspberry Pi, ”ca să testeze ceva”. Și tot așa,

La un moment dat, a învățat să folosească Rufus pentru a creea stickuri bootabile de windows, să creeze noi useri. Iar noi useri puteau să instaleze programe noi… 😀

Când a început pandemia, am început să primit donații calculatoare vechi, întregi și bucăți, pe care noi, ca Asociație, le reparam și le donam mai departe copiilor nevoiași din toată țară. Evident, că stând pe lângă mine, după vreo 3 calculatoare, deja era expert. Hardware, software. Singur a construit peste 20 desktop-uri. Și a mers cu mine la unii dintre destinatari, să vadă cu ochii lui plusvaloarea pe care a făcut-o în societate.

Odată, pentru că era “la embargo” pe celelalte dispozitive electronice, și-a făcut un calculator nou din resturi. Să testeze. RAM, placă de baza, HDD de 80GB, sursă, Windows nou, antivirus,… Calculatorul a ajuns la o familie de prin Moldova Nouă. Dar el prinsese deja gustul…

Pe urmă, a început să-și dorească un PS4. Le căuta pe Ebay, Olx, emag… Eu i-am zis:

”Tati, chiar dacă găsesc unul nou-nouț pe stradă, sigilat și parfumat, tot nu ți-l aduc în casă. Nu sunt de acord cu el.”

A stat, s-a tot gândit, s-a răsucit, după care îi vine o idee.

”Tati, când mai mergem la târgurile de vechituri, lasă-mă să cumpăr eu, din banii mei, o consolă veche, să învăț să negociez. E bine pentru mine, plus vreau să o desfac. Promit că nu dau mai mult de 5 lei pe ea.”

(Explicație: noi, ca familie, în perioada pre-covid, mergeam foarte des la târgurile de vechituri ca să învețe copiii negociere. Dar despre asta vă povestesc altă dată).

Și-a luat copilul singur, negociate la sânge, mai multe astfel de console, cu 3-5 lei/bucata din banii lui. După care s-a dat peste cap să le facă să funcționeze. Tutoriale, trial-and-error. Și până la urmă a reușit.

Iar limitări. Întâi temele, restul de activități, pe urmă joacă.

Într-o seară, ne uităm la un film pentru școală pe laptopul unuia din băieți și apare mesajul de la BitDefender (care are și el o componentă de Parenting), care spunea că în câteva minute ecranul se va bloca, că este ora 10 seară și trebuie să doarmă.

Cel mare, relaxat: ”Tati, nu te mai ridică, că stai comod. Bag eu parolă de admin de Windows să prelungim timpul pentru film, că oricum o știu.”

Am rămas paf. Nevasta-mea râdea de se prăpădea de mine, precum și de paranoia mea de cybersecurity. Da. Mi-am recunoscut înfrângerea (plus am schimbat iar toate parolele de prin toată casă). Odiseea continuă și azi.

Evident, am tras câteva concluzii până acum:

E vital că partea de coerciție să vină la pachet cu partea explicativă. Copilul trebuie să înțeleagă (atât cât se poate) că lumea online-ului este FOARTE periculoasă. Să vadă el cu ochii lui, să simtă consecințele pe pielea lui. Să vadă atât de la părinți, cât și de la străini, care au alt ascendent moral asupra lui.

Copiii nu înțeleg de ce trebuie să se ferească. Sincer să fiu, nici majoritatea adulților nu știu prea multe. De la hackeri până la marketeri, toți vor ceva de la noi. Ideal este să înțeleagă aceste pericole și să se comporte responsabil.

Nevoia te învață. Plus satisfacția pentru suflețelul lui ca să vadă că calculatoarele create cu mâinile și creierașul lui au schimbat destine unor copii i-a crescut enorm stima de sine și dorința să auto-evolueze.

Pentru că i-am arătat și partea urâtă de dependenței de ecrane, acum, că să se concentreze la școală mai bine, a găsit el singur niște programe care îi limitează accesul la lucrurile care îi atrag atenția. E mult mai bine așa… M-a surprins foarte plăcut.

Presiunea socială pozitivă/negativă, anturajul, sunt enorm de importante. Și, atât cât putem, noi, părinții, ar trebui să-i ajutăm să aibă anturajul corect, cu sistem de valori corect.

Deasemenea, am învățat ca în toate, moderația este cea mai bună. Noi nu le-am interzis total jocurile, dar le-am pus o limită. Dezacordul dintre noi intervenea când încercau să depășească acea limită. Majoritatea jocurilor sunt gândite astfel încât să fie mindless entertainment, să te țină online cu orele, cu zilele, apăsând butoanele biologice care generează cel mai ușor dopamină și care generează dependență.

 Sper că pățaniile mele să va ajute pe cât mai mulți dintre voi, dragi părinți. 🙂

Multe dintre aceste învățăminte le-am inclus și în Cursul de Cybersecurity pe care îl facem odată pe săptămâna pentru juniori (lunea de la 18.30). Copiilor li se pare super-cool să afle informații despre hackeri și “oameni răi” și cum să se păzească de ei, noi suntem fericiți că putem să deschidem ochii copiilor și părinților.

Copiii din ziua de azi sunt deștepți și motivați. Trebui doar puțin direcționați, că să-și atingă potențialul, să nu se piardă.

Voi ce probleme întâmpinați acasă? Puteți comenta mai jos. Mulțumesc anticipat.

Provocarea săptămânii: Tu cum ai organiza ”Clubul de Știință” la tine în școală?

Provocarea săptămânii: Tu cum ai organiza ”Clubul de Știință” la tine în școală?

Ai văzut în filme în SUA cum toți copiii deștepți se întâlnesc în cluburi școlare după ore? Cluburi de știință, de șah, de debate, …. La noi, în România, din păcate, nu prea există așa ceva…

Nu-i așa că ar fi super-tare ca să ai și tu în școala ta un astfel de club?

Și că ar fi și mai tare dacă tu ai fi în CONDUCEREA acestui club? 😀

Cu ajutorul tău, vrem să transformăm acest deziderat în realitate și să ajutăm câțiva dintre colegii tăi să devină mai deștepți și mai entuziaști în cadrul unui astfel de Club de Știință.

Primul pas? Brainstorming. Vrem să vedem că ești deștept și ai idei frumoase. Vrem să vedem că ai stofă de lider!

Kidi-provocarea de săptămâna aceasta este să ne răspunzi mai jos:

CUM AI ORGANIZA TU ”CLUBUL DE ȘTIINȚĂ” LA TINE ÎN ȘCOALĂ?

Îți dăm câteva întrebări care să te ajute să răspunzi la Kidi-Provocare:

  • CE ai face la acest club (discuții libere, urmărit videouri pe Youtube + comentat, experimente științifice haioase, vorbit cu personalități, etc., etc., )
  • UNDE ai face acest club: într-o sală de clasă, din școala ta, în biblioteca școlii;
  • CÂND ai organiza acest club?
  • CU CINE: colegi de-ai tăi, alți copii din școală, primar/gimnazial/…
  • CUM AI PROMOVA CLUBUL printre colegii tăi: …
  • CE PROFESOR ai dori să vă coordoneze timp de 1 oră pe săptămână (profa de științe, profu’ de matematică, …)
  • CUM AI IMPLICA PĂRINȚII?
  • alte idei?

Durata provocării: 25-31 ianuarie 2021

Cei care răspund la Kidi-Provocare, vor fi invitați la un Zoom de brainstorming (via emailul părinților, furnizat în formular).

Prietenii noștri de la Știință&Tehnică sunt alături de noi în această misiune.

Completează formularul de mai jos ca să răspunzi la Kidi-Provocare!

[contact-form-7 404 "Not Found"]

PS. Cei care trimit cele mai frumoase idei vor primi o mică surpriză de la Kidibot.

Kidi-Provocarea Săptămânii: Spune-ne cum a fost anul 2020 pentru tine!

Kidi-Provocarea Săptămânii: Spune-ne cum a fost anul 2020 pentru tine!

Anul 2020 a fost un an cu multe încercări atât pentru părinți cât și pentru copii. Dar suntem convinși că au fost multe lucruri frumoase pe care ne dorim să le aflăm că le-ați făcut voi. Suntem tare curioși să ni le spuneți și nouă.

Cum a fost pentru voi anul 2020?  

Ce realizări ați avut, ce ați face diferit dacă ați lua Mașina Timpului, ce cărți ați citit, etc…. Povestiți-ne!

De ce facem această Kidi-Provocare?

Pentru că sfârșitul de an este întotdeauna un prilej de introspecție, de analizat rezultatele, vrem să învățăm din ce am făcut bine, să îmbunătățim ce am fi putut face mai bun.

Copiii trebuie să învețe să folosească acest prilej să facă un bilanț, pentru a fi motivați pentru anul care vine și să aibă și mai multe realizări decât în anul precedent. Așa vor avea succes în viață!

Știti vorba aia: Dacă nu știi unde vrei să ajungi, cum o să ajungi acolo? 🙂

Aceasta stă la baza dezvoltării personale a fiecăruia dintre noi.

Participă la KIDI-PROVOCARE!  

Pas 1 – completează acest formular până pe 31 Decembrie 2020!

[contact-form-7 404 "Not Found"]

Pas 2 – Sâmbătă, 2 ianuarie 2021,  cei care au completat formular sunt asteptați pe Zoom, la o întâlnire online cu Alina Ferșeta și cu alți copii deștepți și motivați. 🙂

Veți vedea:

  • cum a fost acest an pentru ceilalți copii
  • cum gândesc alții
  • ce activități de succes au
  • și vom învăța împreună să ne facem bilanțuri corecte.

Astfel, Kidiboții vor intra în noul an mai motivați, cu chef de învățat, să-și dorească să devină mai deștepți, să poată să îi învețe și pe alți copii și adulți aceste lucruri. Este o întâlnire informală, între prieteni. 🙂

Vă așteptăm cu drag!

Această sursă de energie și inspirație este susținută de Electrica Furnizare și Electrica.  

Cum am trimis greierul OrbiTic în stratosfera – Kidibot Stratospheric Launch

Cum am trimis greierul OrbiTic în stratosfera – Kidibot Stratospheric Launch

Ieri, duminică, 22 noiembrie 2020, am lansat (și recuperat!) în sfârșit balonul nostru cu heliu în stratosfera. Proiectul s-a numit Kidibot Stratospheric Launch și a fost făcut pentru copiii și părinții din România care vor să învețe știință. Fiind un proiect deschis tuturor, a participat efectiv cine a vrut, atâta timp cât s-au respectat condițiile de pandemie (măști, distanțare, etc).

Pregătirile

Au durat destul mult timp, din vară. Documentare, găsit fonduri, parteneri, trial and error, cerut autorizații, etc..

Număr ore consumate: 100+

Am făcut 2 evenimente online pe Zoom cu 20+ copii, pentru a învăța practic aceste lucruri (fizică, chimie, meteorologie, științe spațiale, astronomie, geologie, informatică, matematică, etc..).

Cine a fost implicat:

  • Fondatorii Kidibot (Constantin Ferșeta și Alina Ferșeta + cei 2 copii)
  • Câțiva părinți pasionați de tehnologie (care vor să rămână anonimi)
  • Romanian Inspace Engineering – oameni minunați care lansează sateliți, baloane și fac tot felul de lucruri interesante în aerospațiale. Ne-au ajutat cu o grămadă de lucruri (heliu, radio-sondă, parașuta profi) și knowledge/training și le suntem foarte, foarte recunoscători!
  • Institutul de Științe Spațiale (Măgurele)
  • Asociația Techsoup (via evenimentul Meet and Code) – ne-au ajutat cu 300 euro, cu care am cumpărat o parte dintre echipamente
  • Revista Știință&Tehnică
  • Magazinul Robofun.ro – ne-au ajutat cu componente Arduino + alergatul pe coclauri
  • Electrica și Electrica Furnizare
  • Școala 11 Ion Heliade Rădulescu din București care a fost partener educațional
  • Greierul OrbiTic (care se pregătea de iernat sub pământ, dar noi am avut alte planuri științifice cu el).

Cum a decurs lansarea balonului în stratosferă

Ne-am trezit dumincă la 6.00 AM, am mâncat, am făcut multe sandwich-uri, ne-am luat apă, haine groase și echipamentele și am pornit la drum. Trebuia să ajungem până la 9.00 la locul de lansare, de lângă Buzău.

Pe câmp erau -3 grade Celsius când am ajuns. Și ne-am pus pe treabă

O parte dintre copii au plecat pe câmp să găsească o insectă pe care să o trimitem în stratosferă. Așa cum rușii au trimis o cățelusă (Laika) în spațiu, iar americanii o primată, așa au zis copiii să trimitem și noi o vietate, să vedem dacă supraviețuiește.

Acesta este greierul Tic, găsit îngropat sub pământ. Denumit și ”OrbiTic” (pentru că l-au pus inițial într-o cutie de Orbit + pentru că urma să ajungă aproape de orbită). Și dedesubt se vede checklistul de lansare.

Toți copiii se interesau de siguranța lui Orbitic, dacă are suficient aer, dacă îi este foame, să îi punem iarbă să mănănce, dacă ar rezista la o călătorie atât de periculoasă, etc..

Copiii se adună la training.

Un copil verifică stabilizatoarele nacelei.

Toți copiii primesc sarcină să calculeze cu pixul pe hârtie greutatea totală a nacelei. Trebuia să ne încadrăm în 800 de grame. Dacă depășeam, balonul s-ar fi înălțat mai lent de 5m/s, s-ar fi spart mai târziu, și, foarte probabil, ar fi ajuns în Bulgaria (noi oricum aveam pașapoartele la noi, pentru orice eventualitate).

Din fericire, payload-ul avea 700 grame. Deci, aveam GO pentru lansare.

Ultimele pregătiri înainte de lansarea în stratosfera…

Fiecare Kidibot s-a pozat cu nacela. Nu de alta, dar nu mai știam dacă o să o și recuperăm 🙂

Testăm să vedem că primim datele de la sonda radio. Da, totul este OK.

Am terminat cu pozele, a venit timpul să umflăm balonul cu 2.64 metri cubi de Heliu.

Sticla cu apa avea 1850grame. Când balonul o ridica de la pământ, înseamnă că era suficient heliu in balon. Problema era însă cu vântul, care a început să sufle cu putere.

Eram câțiva oameni care trebuia să proptim balonul, să nu lovească ceva ascuțit și să se spargă.

Îi facem și nod.

10, 9, 8, 7, 6 ….

Ora de lansare: 10:46 AM

Rapid strângem tot după noi și ne pregătim să plecăm în urmărire. Deja balonul se deplasa cu 67km/h și ajunsese la peste 3 km altitudine când am plecat de pe loc.

Am început să mergem ca nebunii prin Câmpia Română, pe șosele județene, în urmărirea balonului. Tot urca, tot urca. A depășit înălțimea Everestului!

A depășit plafonul la care zboară avioanele (10,000m).

A depășit înălțimea celui mai mare munte din sistemul solar (Olympus Mons, de pe Marte).

Slobozia. Localitate carantinată. Am ocolit-o și am intrat pe autostrada.

Ultima veste! Una dintre echipele de urmărire care se oprise până în Lehliu ne-a anunțat că balonul Kidibot se vede pe cerul senin! Ajunsese la 30,000 metri și deja era de dimensiunea unei case (aprox 8-9 m diametru). Este la capătul antenei (dacă aveți ochi buni).

Aici ne-am oprit la un refugiu pe autostrada Soarelui, ca să urmărim traiectoria balonului.

Tocmai s-a spart (ne-am prins că altitudinea a început să scadă rapid). Așa că ne-am urcat în mașini și am mers în urmărirea lui.

Copiii se tot întrebau ce face OrbiTic?

Altitudinea tot scădea. Ultima locație de la radio-sondă era de la 1000+ metri. La 10m/s, în 2 minute deja aterizase. Acum trebuia să vedem pe unde.

Suntem în spatele comunei Jegălia, prin Bărăgan. Nici un copac, cât vezi cu ochii.

Din fericire, GPS Trackerul (unul din cele 3) a început să funcționeze după aterizare și a început să ne trimită locația. Trăiască acoperirea GSM de la Orange.

Oare cum ajungem în mijlocul câmpului?

Tic, tac. Ne împrăștiem să-l găsim. Emoții. Timpul trece. Mai aveam 3 ore de lumină.

Ajungem la un câmp de rapiță. GPS-ul de indica acolo că este ceva. Dar nu se vedea nimic.

Intrăm prin rapița omului, încercând să nu stricăm frunzele.

Uraaa! L-am găsit!!! Se aude inclusiv piezo-ul de 3V care țiuia.

Copiii și părinții încep să se strângă.

Desfacem și nacela, să vedem ce este acolo.

Suntem fericiți. Aproape totul a fost perfect. Mergem către mașini. Este abia ora 3:00 PM!

Pe urmă, relaxați, în drumul către casă, ne-am oprit și pe malul Dunării, să admirăm apusul. A fost o zi super!

Acum detaliile tehnice

Timp de 3 ore, cât balonul/nacela au fost în aer, pe rază de 100km au fost emis un ordin NOTAM, prin care toate avioanele au fost redirecționate. Ne cerem scuze pasagerilor pentru eventualele întârzieri + costul kerosenului suplimentar pentru ocolire pentru companiile aeriene.

Am avut aprobare de la Autoritatea Aeronautică Civilă, de la Romatsa, Statul Major al Forțelor Aeriene Române (balonul a trecut printre 2 baze aeriene militare (Boboc și Kogălniceanu)

Altitudinea maxima atinsa: 31,029 metri! Aici vedeti si traseul balonului, din Buzău, peste Autostrada Soarelui, până aproape de Dunăre.

Unde a aterizat exact:

Dacă mai plana puțin parașuta încă 6km, ateriza din nou în Dunăre.

Cum au evoluat datele cu privire la radiațiile ultraviolete. Cu cât urci mai mult, cu atât radiațiile sunt mai puternice. Ca baseline, indicele la nivelul solului este de aprox 250. Deci, la 30km altitudine, ultravioletele sunt de aprox 10x mai puternice, deoarece este mult mai puțina atmosferă protectoare.

Cum urmăream în timp real balonul. Așa arăta laptopul nostru. Primeam informațiile la 30 de secunde de la radio-sonda de la bordul nacelei, primind latitudinea, longitudinea, altitudinea și alte informații utile.

Traseul total al balonului de la lansare până în stratosferă și înapoi.

Din păcate, camera video nu a înregistrat nimic. Dar învățăm din greșeli 🙂

Ce s-a întâmplat cu greierul OrbiTic

Din păcate, nu a supraviețuit. Probabil că temperatura de -70 grade Celsius de la 10km, combinată cu presiunea incredibil de scăzută de la 31km au avut ceva de-aface cu asta. Inițiam am crezut că a intrat în hibernare. Dar pe urmă efectiv i-a căzut capul (leziune incompatibilă cu viața). Copiii au fost triști, și i-au făcut o îngropare creștinească, inclusiv cu o cruce din vreascuri. Până la urmă, greierele OrbiTic a fost un erou al explorării spațiului.

Lista echipamentelor

  • balon meteo 800g
  • nacela polistiren
  • parașută
  • reflector unde radar
  • anunțuri pentru eventualii găsitori
  • alarmă piezo (3V + 2 conectori tată-mamă + baterie pastilă 3V + izoband)
  • 2 stabilizatoare
  • cameră video acțiune
  • batery pack + 4 baterii AA care să reziste la -50 grade Celsius
  • Arduino Uno + SD Card adaptor + SD Card 8GB + senzor Ultraviolete + Infrared + lumină vizibilă + softul aferent (mulțumim Roinspace pentru ajutor)
  • GPS Tracker + cartelă Orange prepay (comunica locația prin turnurile GSM)
  • ceas tracking copii + cartelă Vodafone prepay (comunica locația prin turnurile GSM)
  • radio-Sondă + 2 baterii AA rezistente la frig
  • Greierul OrbiTic (într-o pungă de sandwich Ikea cu suficient aer să respire)
  • Kidibot
  • altele
  • evident, aproape 3 metri cubi de heliu de înaltă puritate

Ce învățăminte am tras:

  • Să facem backup la backup – am avut 3 GPS-uri, la recuperare a mers unul singur. Dacă nu mergea nici acesta, nu îl mai găseam
  • Să ne unim forțele. Să căutăm parteneri care să ne ajute. Altfel, pierzi mult timp și bani.
  • Să folosim lucruri cât mai simple. Lucrurile complexe au o probabilitate mai mare de stricare
  • Să testăm și retestăm, în condiții cât mai apropiate de realitate
  • Deși technologia folosită nu este prietenoasă/user-friendly, ajută să îi lași pe copii să-și bată capul, să găsească soluții. Grit.
  • Ajută enorm să ai alți părinți, la fel ca tine, care să-și dorească să ofere copiilor lor o experiență unică, din care să învețe prin joacă.
  • Nu trebuie să te superi sau să fii dezamăgit că majoritatea părinților nu vor să ofere copiilor lor o șansă, chiar gratuită. Asta e viața.
  • Copiilor le-a plăcut cel mai mult partea de recuperare. Emoția, nesiguranța, alergatul pe coclauri. Pe scurt, aventura. Copiii noștri moderni nu prea au parte de așa ceva, în condițiile de 100% protecție, curățenie
  • Să avem tot timpul powerbanks încărcate la noi, baterii solare, etc, etc.
  • Să nu ne dăm bătuți
  • Și altele, dar nu le mai scriem aici.

Sperăm că v-a plăcut. Ne auzim data viitoare. 🙂

Cum a fost la Kidibot Hackathon Scratch 3-4 Octombrie 2020

Cum a fost la Kidibot Hackathon Scratch 3-4 Octombrie 2020

Ieri am terminat Kidibot Hackathon pe Scratch, primul eveniment de acest gen pe care l-am organizat.

Am venit 16 copii (viitori) programatori/oameni de afaceri/medici/etc + 3 copii mentori (Eric, Matei și Ștefan) + Monica Guzik (doamna profesoară din Londra) + subsemnatul (Constantin Ferseta). Trebuiau să fie mai mulți copii, dar unii părinți au dispărut în ceață, alții au înțeles că e doar duminica, nu și sâmbăta, alții au avut probleme personale (se mai întâmplă)… Oricum, nu am vrut să fac follow-up din principiu, noi aveam nevoie de 10 copii care chiar vor să participe, așa ca ne-am depășit obiectivul.

Inițial, copiii au fost în canalul principal de Google Meet, unde Monica Guzik le-a arătat câteva mișcări în Scratch, după care ei au testat fiecare pe calculatorul lui și arătau ce au inventat, după care fiecare copil s-a dus în canalul Alianței lui, să lucreze împreună cu restul echipei și mentorul asignat.

Ca orice hackathon, obiectivul nostru a fost să-i determinăm pe copii să găsească rezolvări programatice la una dintre cele 3 probleme:

  1. MAZE – Spionii l-au anunțat pe Kidibot că Crocobeții pregătesc un atac asupra bazei lui secrete. Programatorii trebuiau să construiască un labirint prin care să navigheze și la final, dacă sunt merituoși, să intre în bază.
  2. PARTY – Kidibot a reputat o victorie frumoastă împotriva Crocobeților, așa că tu trebuie să organizezi cea mai tare petrecere, cu pizze care cad din tavan, cu muzică, veselie.
  3. STORY – Kidibot are nevoie de ajutorul tău să faci o prezentare video având obiectiv să îi motiveze pe copii să citească mai mult

La final, după ce fiecare membru ale celor 3 alianțe îi prezintă proiectul, echipele trebuie să voteze dintre celelalte 2 alianțe care li s-au părut mai frumoase.

Alianța Roșie – condusă de Matei, a primit 2 voturi
Alianța Neagră – condusă de Eric, a primit 1 vot
Alianța Verde, condusă de Ștefan nu a primit nici un vot.

Toți copiii participanți primesc câte o carte de INTRODUCERE ÎN ARDUINO de la Robofun + Diploma

Cei 3 mentori copii primesc multe cărți, de la Editura Niculescu și Editura Arthur.

A ieșit foarte bine evenimentul, o să mai facem. Cea mai tare chestie a fost că am avut mentori copii pentru alți copii, care au transmis prin presiune social pozitivă motivație să devină și ei la rândul lor mai buni.

Mulțumim Școlii 11 Ion Heliade Rădulescu din București, care a fost partener principal.

Evenimentul online este finanțat cu ajutorul inițiativei Meet and Code (https://www.meet-and-code.org/) susținută la nivel european de compania de software SAP. Meet and Code 2020 este coordonată de Haus des Stiftens gGmbH și rețeaua TechSoup Europe în 35 de țări europene și susține, pentru al 4-lea an consecutiv, evenimente de tehnologie și programare aliniate cu misiunea Europe Code Week.În România, inițiativa Meet and Code este coordonată de Asociația Techsoup. Din 2010, Asociația Techsoup (https://www.asociatiatechsoup.ro) creează și oferă resurse IT și experiențe de învățare a tehnologiei pentru organizații nonprofit, tineri și profesori. Asociația Techsoup este câștigătoare a premiului Digital Skills for Education din cadrul European Digital Skills Awards în 2017, competiție organizată de Comisia Europeană.

Luna Octombrie vom mai avea un proiect MEGA-tare – Kidibot Stratospheric Launch 🙂 Detalii în curând.