Angajat?
Antreprenor?
Investitor?
Freelancer?
Tu, ca parinte, ce iti doresti pentru copilul tau?
Ce directie in cariera speri sa aiba?
Evident, vrei ce-i mai bine pentru el… Dar ma intereseaza ce sperati voi, in secret sau nu.
Am dat drumul la un mic sondaj pentru parinti pe un Google Form. Link in comentarii.
Va rog, daca aveti 10 secunde, sa alegeti varianta favorita. Ne va ajuta la StartEvo si Kidibot sa ne dimensionam mai bine eforturile ca sa va sustinem.
Multumim 
A venit vacanta! Uraa!
Copiii se bucura.
Profesorii se bucura.
Parintii – mai putin.
De ce?
Pentru ca sunt ~90 de zile care trebuiesc umplute cu activitati utile.
De ce utile? Pentru ca alternativa este dopamina facila, data de jocuri video si social media.
Mii de ore cheltuite inutil.
Mii de ore care duc la spalarea pe creier a copilului.
Mii de ore care il scot din ritm, il alieneaza, il instraineaza social.
Aceste mii de ore ii construiesc o cusca mentala din care va avea mari probleme sa iasa.
Si din 90 de zile, tu, ca parinte, poti sa ii ocupi cateva zile cu concedii. La munte sau la mare. La tara. In afara tarii. Il mai trimiti intr-o tabara de cateva zile. Dar, tot raman ~60-70 zile.
Asadar, ce faci?
Sper sa fie o inspiratie buna aceasta lista.
Mult succes.
Sambata, 24 mai 2025, am organizat o noua editie a festivalului Astrofest.
Am avut ceva emotii cauzate de vreme. Un ciclon cu ploi si vant afecta jumatate de tara. Cu o zi inainte a plouat… Dar fix in dimineata evenimentului norii s-au oprit si soarele a iesit. De la ora 15:00 in schimb, au revenit mici reprize de ploaie… Si la ora 22:00 am avut ploaie torentiala! 🙂
Stiti cat de fain e sa ai conferinta de popularizare a stiintei in aer liber si oamenii din public sa stea pititi sub umbrele si pelerine de ploaie? Asta inseamna pasiune… Probabil ca in acelasi timp mall-urile erau pline 🙂
Asadar, tot respectul pentru miile de romani care au infruntat picaturile de apa pentru a-si satisface dragostea de stiinta si tehnica….
La Astrofest 2025 au fost foarte multi prieteni (crema pasionatilor de stiinta din Romania):
Ca la fiecare editie, punctul culminant a fost prezenta singurului cosmonaut roman, Dumitru Dorin Prunariu.
Au mai fost prezenti:
Gazdele noastre, Primaria Sectorului 6, ne-au ajutat ca totul sa decurga perfect. Multumim frumos!
Si acum, cateva poze:
Evenimentul a fost organizat de revista Știință&Tehnică și Asociația SCIENCE&TECHNOLOGY, sub egida Academiei Române, cu sprijinul Primăriei Sectorului 6 și este susținut de Ministerul Apărării și Autoritatea Națională pentru Cercetare.
Va mai asteptam si la urmatoarele evenimente de popularizare a stiintei. Doar impreuna vom putea creste nivelul de educatie stiintifica si tehnica a romanilor.
Weekendul trecut, 9-11 mai 2025, am participat la Poli SpaceFest 2025, in cladirea rectoratului Politehnicii.
Foooaaarte multi oameni, majoritatea parinti cu copii, pasionati de stiinta. Unii au venit mai multe zile, intrucat erau atat de multe lucruri de facut incat era pacat sa le pierzi.
Noi (Kidibot + Asociatia StartEvo) am facut parte din echipa Stiinta&Tehnica.
Si acum, cateva poze:
E important sa analizam si sa invatam din propriile greseli. Sa vedem cum sa devenim mai buni.
Toti trebuie sa ne antrenam creierele sa obtina dopamina (aka placere) din efort, nu din rezultatul final. Nu de alta, dar intotdeauna cand incepem sa invatam ceva, plecam de la zero. 🙂
Majoritatea abandoneaza. Putini ajung la linia de finish!
Mult succes sa fiti in acei putini care nu abandoneaza.
Motivația stă la baza comportamentului unui copil.
Există două tipuri principale de motivație: intrinsecă și extrinsecă.
Deși aceste două tipuri de motivații pot duce la comportamente similare, există diferențe între motivația intrinsecă și cea extrinsecă în ceea ce privește calitățile și sustenabilitatea comportamentului.
Studii au arătat că atunci când oamenii se angajează într-o activitate din motivație intrinsecă, calitatea angajamentului și rezultatele sunt ambele mai bune.
Într-un studiu realizat la Universitatea din Rochester, cercetătorii au rugat un grup de studenți universitari să citească un articol și apoi să-și înregistreze emoțiile în timp ce îl citeau. O săptămână mai târziu, ei au testat capacitatea studenților de a-și aminti informațiile. Studenții care au găsit articolul interesant sau plăcut au obținut rezultate mai bune decât alți studenți care nu au găsit-o, chiar și după ce au fost luate în considerare diferențele lor de aptitudine verbală.
Ce îl motivează pe copilul tău și ce nu
Deci, ce îl motivează pe copilul tău?
Când vine vorba de motivarea copiilor noștri, mulți părinți folosesc abordarea „morcov și băț”, adică reguli, consecințe, recompense sau diagrame de comportament.
Mulți oameni găsesc succes rapid la început, dar acesta încetează să mai funcționeze după un timp.
Mai rău, uneori dă rezultate contrare.
Iată de ce…
Când copiii răspund la „morcov și băț”, acționează din motivație extrinsecă.
Am văzut deja că calitatea comportamentului rezultat din impulsul extrinsec nu este la fel de bună ca cea intrinsecă.
Pe lângă aceasta, trebuie să continui să folosești morcovul și bățul pentru ca comportamentul dorit să continue.
Acest lucru pur și simplu nu este sustenabil pe termen lung.
Dar există un al treilea motiv pentru care aceasta nu este o modalitate eficientă de a motiva…
Folosirea morcovului și a bățului reduce de fapt motivația intrinsecă a unui copil, dacă există una la început.
Multe studii au arătat că atunci când este introdusă o recompensă (de exemplu, înghețată sau jocuri video) sau un factor de control (de exemplu, pedeapsă sau retragere de privilegii), impulsul intrinsec al unei persoane scade.
Cu alte cuvinte, dacă copilul tău are un anumit interes pentru o activitate la început, „motivația” ta de tip morcov și băț reduce de fapt motivația intrinsecă a copilului tău.
Un copil trebuie să se bucure de o activitate pentru a fi motivat intrinsec.
Ideal, ar trebui ca noile activități pe care doriți să le promovați să fie legate de IDENTITATEA lui percepută. De exemplu, cum sa-l faci să-și dorească să citească mai mult folosind modificarea identității lui:
”- Vasilică, tu ce vrei să te faci când o să fii mare?
– Fotbalist.
– Ai auzit de Ronaldo?
– Da, e cel mai bun.
– Ai vrea să fii precum Ronaldo?
– Daaaa
– Super. Dar știi cât de mult citește Ronaldo?
– …
– Ronaldo citește foarte mult. Chiar și scrie cărți. Uite aici dovada… Deci? Daca vrei să fii precum Ronaldo, ce ar trebui să faci?
– Să citesc și eu cărți”
Recompensele externe, laudele și pedepsele nu vor inspira interesele unui copil să se dezvolte intrinsec.
Fac exact opusul.
Înseamnă oare că ne sunt legate mâinile și nu putem face nimic?
Nu chiar. Există MULTE lucruri pe care le putem face pentru a-i ajuta pe copiii noștri să reușească.
Fun fact: cand mergem la evenimente, precum Astrofest-ul, sa le aratam copiilor cum functioneaza AI-ul, avem de multe ori urmatoarea discutie:
– Puisor, tu ce vrei sa te faci cand o sa fii mare?
– Pompier/Politist/Doctor/…
– Si vrei sa fii un pompier/politist/doctor/… bun sau mai prost?
– Vreau sa fiu unul buuuuun!
– Perfect. Vrei sa intrebam Inteligenta Artificiala ce ar trebui sa faci TU astfel incat sa devii un pompier/politist/doctor/… bun?
– Da.
– Cum te cheama si cati ani ai?
– Ionica, 8 ani.
Si intrebam pe ChatGPT “Ionica, 8 ani, vrea sa devina un pompier foarte bun cand o sa fie mare. Ce ar trebui sa faca ACUM astfel incat sa-si implineasca acest vis?”
Si cand copilul vede ca trebuie sa invete, sa se antreneze, sa exerseze, sa se documenteze…. pleaca de la noi cu alta motivatie. Pentru ca identitatea lui s-a modificat un pic si actiunile lui trebuie sa concorde cu aceasta identitate, altfel o sa aiba o problema de disonanta cognitiva. 🙂
Incercati si voi acasa!
Cum să folosești motivația extrinsecă
Dacă copilul tău nu este suficient de motivat intrinsec, trebuie să lucrăm cu motivația sa extrinsecă.
Din fericire, nu toate motivațiile extrinseci sunt rele.
Există patru tipuri de motivație extrinsecă. Acestea se află pe un spectru de autonomie, de la cel mai puțin autonom (reglementat extern) la cel mai autonom (integrat).
Printre aceste patru motivații extrinseci, motivația integrată este forma cea mai de dorit de motivație.
Când oamenii au identificat și asimilat pe deplin o cauză pentru ei înșiși, ei dezvoltă o motivație integrată.
Deci, ce înseamnă asta?
Aceasta înseamnă că o persoană a examinat cauza și a constatat că aceasta se potrivește cu propriile sale valori și nevoi. Ei pot apoi să internalizeze o cauză și să aibă o motivație internă.
Deoarece motivația integrată are multe calități similare cu motivația intrinsecă, a ajuta copiii să internalizeze un comportament este o modalitate excelentă de a inspira motivația internă.
Cum să motivezi un copil să învețe – 7 pași susținuți de știință
Încercările dvs. de a vă motiva copilul fac cel mai probabil exact opusul – îl demotivează.
A fi motivat intrinsec înseamnă a te bucura de o activitate în sine.
Dacă cineva nu se bucură de o activitate, niciun fel de presiune, mită sau amenințare nu îl poate face să înceapă să îi placă. Va crea doar o luptă de putere.
Prin urmare, modalitățile tradiționale de a face față lipsei de motivație a unui copil – recompensarea, lăudarea, critica, mustrarea și pedepsirea – sunt contraproductive.
Prin urmare, cea mai bună abordare este să nu mai folosiți acești factori externi pentru a motiva.
Recompensarea, lăudarea, critica, mustrarea și consecințele negative sunt modalități de a controla comportamentul cuiva.
A fi un părinte controlator nu poate motiva copiii în mod intrinsec. Aplicarea presiunii sau oferirea unui stimulent nu poate face o activitate plăcută.
Permiteți-i copilului dvs. libertatea de a lua inițiativa. A avea autonomie este o condiție esențială pentru dezvoltarea motivației intrinseci sau integrate.
Pentru a ajuta un copil nemotivat să dezvolte motivația corectă, încearcă să-l inspiri, nu să-l controlezi.
Notă: A oferi copiilor opțiuni este doar o altă modalitate de a-i controla. Poate funcționa la copiii mici, dar nu la copiii mai mari.
Cea mai bună abordare este să le arăți cum se pot bucura de ea în diferite moduri.
Arătați-le copiilor că învățarea unei noi abilități și stăpânirea ei este distractivă.
Creați un mediu de învățare în loc de o situație de lucru. Învățăm să dobândim cunoștințe noi, nu doar să ne facem temele sau să obținem o notă bună.
Treziți-le curiozitatea în noi subiecte arătându-le diferitele utilizări ale acestuia.
Permiteți-le să aleagă activități în funcție de interesele copilului, fără presiune.
Sărbătoriți împreună etapele de succes (dar nu lăudați excesiv sau condiționat).
Sprijiniți copiii oferindu-le feedback constructiv, nu critici, care să le poată spori sentimentul de competență.
Când copiii sunt blocați la o problemă, ajutați-i să o considere o „provocare pe care o pot depăși”, nu o „dificultate pe care trebuie să o depășească”.
Nu vă referiți la activitate ca la „treaba copiilor”.
Nu folosiți o pauză de la activitate, cum ar fi „Fără teme”, ca recompensă!!!!
Unele activități nu se pretează bine la distracție. Dacă acesta este cazul, ajutați-vă copilul să dezvolte o motivație integrată.
Ajutați-l să identifice de ce o activitate este importantă și ajutați-l să internalizeze nevoia acesteia.
Copiii trebuie să înțeleagă sensul și valoarea a face ceva pentru a-l internaliza pe deplin.
De exemplu, antrenamentul pentru fotbal poate fi uneori dificil. Dar practica este o parte critică și necesară pentru a deveni bun la el. Ajutați-vă copilul să înțeleagă că dacă își dorește rezultate mai bune la fotbal, trebuie să practice, chiar dacă nu este întotdeauna plăcut.
Autonomia este crucială în crearea motivației intrinseci sau a motivației integrate. Copiii trebuie să-și ia propriile decizii pentru a simți un sentiment de autonomie, un motivator intrinsec vital.
Cei mai mulți oameni se tem că dacă își lasă copiii să-și ia propriile decizii, copiii vor lua inevitabil decizii greșite și vor eșua.
Căderea este o parte inevitabilă a învățării să mergi. A lua decizii greșite este o parte inevitabilă și importantă a învățării să iei decizii bune.
Oferiți copiilor oportunități de a exersa luarea deciziilor. Dacă activitatea nu este legată de sănătate sau siguranță, lăsați-i să decidă, cu îndrumarea dvs. Lăsați-i să se confrunte cu consecința naturală.
De exemplu, dacă un copil refuză să-și facă temele, chiar și după ce îi explicați importanța acestora, lăsați-l să se confrunte cu consecința la școală.
Dacă activitatea nu este legată de sănătate sau siguranță, dar aveți o puternică dorință ca copilul dvs. să o facă, este important să înțelegeți de ce.
Există lucruri pe care copiii trebuie să le facă, cum ar fi să meargă la școală, ceea ce nu este negociabil. Dar există lucruri pe care doar noi credem că trebuie să le facă copiii, dar de fapt nu trebuie.
Copiii nu sunt menți să ne trăiască viețile. Doar pentru că regretăm că nu am cântat la flaut când eram copii nu înseamnă că copiii noștri trebuie să ne împlinească visele. Copiii noștri au propriile lor vieți și propriile lor vise de urmat.
Una dintre cele mai bune modalități de a inspira motivația intrinsecă este să îi ajutați pe copii să se bucure de sentimentele de realizare.
Dacă o activitate este prea ușoară, un copil se va plictisi rapid. Dar dacă o activitate este prea grea, un copil se va simți descurajat sau va avea îndoieli de sine.
O provocare optimă este una care este puțin mai dificilă decât ceea ce a stăpânit deja un copil, dar este încă realizabilă prin practică și muncă grea.
De asemenea, este important să îi ajutați pe copii să dobândească o mentalitate de creștere.
Copiii dezvoltă o mentalitate de creștere atunci când cred că talentul nu este fix, ci maleabil. Abilitățile și stăpânirea se pot îmbunătăți prin practică și muncă grea.
Spuneți-le că procesul de practică și de rezolvare a problemelor este ceea ce contează. Ajutați-i și încurajați-i să practice.
Când stăpânesc în sfârșit o nouă abilitate, acel sentiment de competență va genera energie pozitivă și va deveni un motivator intern semnificativ, stabilindu-le calea către succes.
Chiar dacă unui copil nu îi place o activitate, el poate să se angajeze în ea dacă alții cu care se simte conectat o apreciază. Dovadă socială. Presiune social pozitivă. Anturaj corect.
Știința ne spune că un sentiment de apartenență și de relație poate promova internalizarea. Legăturile emoționale și personale pe care le formăm cu alții sunt mari motivatori.
Dacă un copil se simte conectat la cineva care apreciază o cauză, este mai probabil să internalizeze acea valoare.
Importanța relaționării a fost studiată pe larg în educație datorită semnificației sale în performanța elevilor. În clasă, atunci când elevii se simt respectați și îngrijiți de profesor, ei sunt mai motivați să învețe.
Părinții joacă un rol important în motivarea copiilor. Când v-ați legat de copilul dvs., este mult mai probabil să vă asculte, să vă adopte valorile și să devină motivat dacă este ceva important pentru dvs.
Deci, cum vă legați eficient de copilul dvs.?
Studii arată că părinții care adoptă un stil parental autoritar se leagă mai mult de copiii lor. Aceștia sunt părinți calzi și receptivi la nevoile copiilor lor. Au standarde înalte și stabilesc limite pentru copiii lor.
Psihologii constată că părinții autoritari creează un mediu care susține autonomia, care poate crește autoreglarea și motivația copiilor în sălile de clasă.
Un mediu care susține autonomia este unul în care părinții apreciază autonomia copiilor lor. Ei îi încurajează pe copii să aleagă și să participe la rezolvarea problemelor. Clima de acasă este democratică, nu autocratică.
O altă modalitate de a promova relaționarea este să te implici în activitate. Implicarea întregii familii arată cât de mult o apreciază.
Unul dintre cei mai fiabili predictori ai performanței școlare a copiilor este nivelul de implicare a părinților în procesul de învățare al copiilor lor.
De exemplu, în sport, puteți antrena sau urmări jocurile lor. În timpul anului școlar, puteți să faceți voluntariat în clasă. Implicați-vă în activitățile lor de învățare, cum ar fi cititul. Aveți o oră de lectură familială desemnată în fiecare seară și vă puteți conecta în același timp.
Gânduri finale despre ceea ce îl motivează pe copilul tău
Recompensa pozitivă nu este întotdeauna rea. Uneori, vrem doar să le oferim copiilor noștri mici ceva pentru a sărbători realizările. Important este să nu îl folosiți ca o contingență, adică dacă faci asta, atunci primești asta. Orice recompense extrinseci ar trebui să fie neașteptate, oferite numai după terminarea activității și să nu fie oferite în mod obișnuit (deoarece atunci copilul dvs. va începe să le aștepte). Puteți oferi și laude, feedback pozitiv sau sugestii de îmbunătățire în locul recompenselor materiale. Toate acestea pot motiva copilul dvs. pentru sarcinile viitoare.
Odată ce copilul dvs. începe să dezvolte motivație, stabilirea de obiective îl poate ajuta să-și crească impulsul intern și să-i ofere un plan de urmat.
Talentul nu este nativ. Talentul se construieste din cateva elemente:
Copiii trebuie antrenati sa incerce din nou, sa greseasca din nou, sa greseasca din ce in ce mai bine, pana cand fac bine. Sistemul de educatie actual evita cat se poate erorile si le infiereaza. Copiilor le e frica sa faca greseli.
Dorinta de progres se poate asemana cu urmatoarea zicala: Cum mananci un elefant? Cate o muscatura pe rand.
Cand gresesti, opreste-te, analizeaza si modifica.
Repetia e mama invatarii. Prin repetitie, teaca de mielina a neuronilor conectati se ingroasa pana la 40x, izoland circuitul electrico-chimic + crescand viteza.
Daca nu repeti, mielina incepe sa dispara si uiti rapid.
Toti expertii de pe planeta, in orice domeniu, exerseaza 3-5 ore in fiecare zi. Vrei sa fii expert? Ghici ce trebuie sa faci.
Cand repeti, trebuie sa te calibrezi sa sesizezi erorile imediat si sa te DERANJEZE, astfel incat sa reiei procesul si sa eviti acele greseli.
Creierul tau este un recognizor de modele. Statistica pura.
Deci, cand repeti, iti activezi “Error Detection”, dupa care repeti.
Copiii invata mai bine atunci cand conditiile nu sunt perfecte si se chinuie putin.
Cand repeti, este util sa NU te grabesti, sa o iei usor, in bucatele mici. Pas cu pas este mult mai motivant decat sa incerci sa faci pasi de gigant.
Fii entuziast in a face noi greseli.
Cel mai bun indicator in a prezice daca un copil peste 9 luni de zile va performa sau nu intr-un skill nou, precum un instrument muzical: sa ii adresezi intrebarea “Cat timp crezi ca vei canta la instrument in perioada urmatoare?”. Daca raspunsul lui indica gandire pe termen lung, de ani de zile, atunci respectivul copil va fi mult mai performant decat ceilalti. (studiu stiintific).
“I want X later, so I better do Y like crazy right now” – asta trebuie sa fie gandirea oricui doreste sa performeze.
Toate locatiile din care provin cele mai mari concentratii de talent la nivel planetar nu sunt luxoase, dimpotriva. Confortul, luxul, transmit un mesaj gresit.
In istorie, majoritatea celor care au realizat lucruri marete au avut un sentiment de insecuritate din copilarie, dat de decesul unui parinte sau de faptul ca erau fratii mai mici (cei mai mari alergatori din lume, de la Usain Bolt la Carl Lewis erau printre mezinii familiilor lor – locul #4 din 4.6 copii in medie)
Trebuie laudat efortul copiilor, nu realizarile finale si nu IQ-ul.
In educatie, totul trebuie sa fie meritat.
3 elemente obligatorii la o educatie de succces:
Auto-disciplina conteaza mai mult de 2x decat IQ-ul.
Imagineaza-te la punctul terminus al calatoriei tale, cand vei obtine succesul.
Educatia nu inseamna umplerea unei galeti, ci aprinderea unui foc.
De fiecare data cand te imaginezi atingand obiectivul dorit, vei primi un boost de energie.
Fast feedback e mult mai bun decat long feedback.
Cauta mici imbunatatiri, tot timpul. Kaizen.
Este mai bine cand copiii constientizeaza singuri solutia, decat daca li se spune mura-n gura.
Always action.
Joi, 5 decembrie 2024, Asociația StartEvo a organizat la Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” un super eveniment. Dacă în prima parte, la Vianu SciTech Evo TALKS ne-am lăsat inspirați de oameni minunați (detalii aici), partea a doua a devenit practică.
Participanții au fost puși la treabă, la Vianu SciTech Treasure Hunt. Împărțiți în echipe, au fost provocați să rezolve probe de gândire algoritmică, hardware, printare 3D, robotică, VR, și multe altele, gândite de cei de la Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu”, Asociația StartEvo, ECDL, Tp-Link, Institutul Național de Cercetare – Dezvoltare în Informatică – ICI București, certSign, Eugen Demetercă, Viorel și Ana Spînu,. Ne-au sărit în ajutor și au coordonat probe Miruna Sofonea, Vladimir Bănuță, Andrei Vinț, Matei Ferșeta, Ilinca Micu, Ștefan Ferșeta, Alexandru Mateescu, Andrei Mateescu, Andrei Sofonea, Toma Dumitrescu și colegii lui de la Politehnică, Facultatea de Automatică și Calculatoarea, Manea Alexia Ioana, Macasoi Matei, Corcodel Alexandra Andreea, Stamatie Mihnea Stefan, Moisa Victor Gabriel.
În alte articole vă spuneam că mereu am încurajat elevii să susțină probe, să-și exerseze capabilități de coordonare și am apreciat implicarea copiilor care au activități pentru alți copii.
19 echipe din 9 licee și școli gimnaziale diferite au acceptat provocarea, fără să știe ce trăznăi le-am pregătit în cele 22 de probe. De fapt 21, pentru că proba 13 – „Vând porc” (proba afișului în Word) a dat eroare 404, laptopul a crăpat și dus a fost, deodată cu proba noastră. Sau probe realizate în semi-întuneric pentru că siguranțele nu erau pregătite să primească atâta tehnologie în sala de sport.
Așadar, să le luăm pe rând…
Sau „Crack the code” propusă și gândită de partenerii noștri de la CertSign a venit cu o super provocare la care elevii s-au descurcat excelent. Au fost profesori care au încercat să-i tragă de limbă și să afle detalii înainte de probă, dar nu le-a mers. Au comunicat, în schimb, vorbind în termeni cibernetici, preocupați de educația privind igiena cibernetică în școli. Coordonatori Ionuț Florea și Valentin Necoară.
“Asta e mașina care topește plasticul și face orice obiect vrei tu!”, așa cum ne spunea Ștefan Peca, la doar 3 ani și jumătate.
Știm că un factor important atunci când vorbim despre 3D Printing îl reprezintă timpul! Din acest motiv, în cadrul acestei probe echipele au avut de personalizat un obiect folosind o aplicație de modelare, apoi au pregătit acel obiect pentru fabricare, totul sub presiunea timpului și totul în doar 5 minute! Tic-Tac!
Mulțumim Valentina Oprică!
O probă în care participanților li s-a pus la încercare creativitatea și gândirea computațională cu ajutorul roboților! Echipele au fost provocate să programeze robotul astfel încât acesta să navigheze pe un traseu surpriză. Ideea îi aparține prietenului nostru Mihai Peca, un super erou.
Prietenii noștri de la Tp-Link au venit la Vianu SciTech Evo Treasure Hunt, nu cu una, nu cu două, ci cu trei probe. Un super mulțumesc! Romeo Boț, Alin Dragoș, Bogdan Uzum, ajutați și de voluntarul nostru de la Facultatea de Automatică și calculatoare, Toma Dumitrescu.
O provocare cu un proces de asamblare a unei soluții pentru networking. Pare complicat? Nu și atunci când echipamentele au fost etichetate (Router / Switch / AP / Controller), iar participanții le-au avut de interconectat din punct de vedere funcțional.
Nu ai cum să participi la o probă practică de IT fără să știi să te ocupi de cabluri. Învățăm să sertizăm. Măcar un membru al echipei să se priceapă și să devină, în timp, „tipul de la cabluri”.
Am învățat să pregătim cablurile, am învățat să conectăm corect echipamentele între ele, dar ce facem cu wifi-ul? La această probă, când se conecta cineva la wifi specific, apărea un pop-up page cu o poză care conținea un cod/mesaj. Cum l-au găsit repede? Doar concurenții știu, noi știm doar că au avut punctaje bune.
Una dintre cele mai apreciate probe a fost cea în care participanții au dat o fugă în realitatea virtuală unde au avut de rezolvat anumite misiuni. A fost interesat să vezi cum se coordonează membri echipei, în real și virtual, astfel încât să poată trece prin toate provocările.
Un mare mulțumesc lui Ionuț Petre care a a răspuns invitației noastre de la participa la eveniment, dar și colegilor lui Ionuț-Andrei Mocanu, Răzvan Duțescu, Mihai Apostol, coordonatori probă VR.
Echipa IoT: Sebastian Balmuş, Iustin Grigoraş, Cǎtǎlin Nițu. Ei au fost cei care au coordonat proba. Dar n-ai cum să nu te minunezi când vezi atât de multă imaginație în spatele acestor roboți construiți de ei și alte aplicații utile create pentru a ne ușura viața. Ca idee, știți de ROTLD? De la băieții de la ICI ne cumpărăm domeniile .ro pentru site-uri. 🙂
Este evident o probă coordonată de Eugen Demetercă, domn’ profesor din nou alături de noi, parte din familia Știință și Tehnică, cu care avem multe proiecte împreună.
Și de data aceasta Eugen ne învață să folosim inteligența artificială pentru a crea imagini WOW. El este unul dintre primii care au avut un vernisaj expozițional cu tablouri create exclusiv cu ajutorul inteligenței artificiale, dar și prelucrate un pic (mai mult) cu măiestrie de artist.
Ca să le stimuleze imaginația, i-a pus pe participanți să vină cu idei de imagini cât mai trăsnite, cât mai nebunești sau amuzante. Rezultatele le poți vedea în imaginile de mai jos.
Dincolo de inspirația pe care ne-au dat-o la Conferință, au rămas cu noi și au coordonat și o probă practică. Cum vă spuneam, lui Viorel Spînu îi datorăm o carte super utilă de Arduino. Iar doamna directoare de la Colegiul Național Biligv „George Coșbuc” este foarte mândră, alături de dna inspectoare Ioana Cosma, să aibă parte de o asemenea elevă în școala sa – Ana Spînu.
Mulțumim, dragilor!
O probă mult așteptată, coordonată de prietena noastră Miruna Sofonea, voluntar la Asociația StartEvo. Spargi codul, deschizi lacătul cu cifru, faci boom-boom? Nuuuu! Dai de bom-bom. Geamantanul era plin de bomboane și Tic-Tac. Concurenții aveau nevoie de ceva dulce pentru energie să ducă la îndeplinire provocările.
Oare cât de greu o fi să-ți bagi nasul și să schimbi sau să adaugi piese în calculator?
Fix cu „băiatul de la IT” nu am încă poză, dar apare în video-ul de mai sus Moisa Victor Gabriel, voluntarul nostru de la Facultatea de Automatică și Calculatoare.
Concurenții au avut de pus la loc într-u calculator o placă video, un hard disk SSD, o memorie RAM, etc.
Proba de Word a dat eroare 404. S-a dus cu tot cu calculator. Laptopul a murit, deși Matei a încercat mult timp să-l resusciteze.
Vă întrebați ce caută o astfel de probă la un concurs cu provocări informatice? Vă spunem noi că în spatele rezolvării acestei probe e muuultă gândire algoritmică. A fost nevoie totuși de doi studenți voluntari coordonatori, Manea Alexia Ioana și Macasoi Matei, de la Facultatea de Automatică și Calculatoare să corecteze repede lucrările.
Ștefan Ferșeta e de multă vreme coordonator al probelor de IQ Games ale Asociației StartEvo sau invitat să susțină ateliere în grădinițe, școli sau licee. Pe 5 decembrie a venit pentru concurenți cu provocarea de a rezolva niște „cuburi”, figurine printate 3D, alcătuite fiecare din 7 componente, dar care se rezolvă prin tehnica japoneză de îmbinare a lemnului, fără cuie. Participanților, pe ici, pe colo, le-a dat bătăi de cap, dar i-a și ajutat să învețe pașii, să se oprească un pic și să privească, să împartă piesele în categorii și apoi să le combine ușor.
Nu credem că există pasionat de informatică și tehnologie care să nu fi auzit vreodată de turnurile din Hanoi. Ei bine, dar câți dintre ei au exersat mutările? Informatic aflăm rezolvarea printr-a XI-a, cu metoda Divide et Impera.
Dar de data aceasta un campion internațional la informatică, Alexandru Mateescu, ICHB și o campioană națională la fizică, Ilinca Micu, o vianistă, voluntari vechi ai asociației noastre și coordonatorii probei, le-au cerut concurenților să rezolve proba privind-o și outside the box.
O probă de pus creierul pe moațe și încrețit mintea, crează noi legături neuronale și te stimulează să nu abandonezi. Așa i-au întâmpinat Andrei Mateescu, un vianist de-a VI-a, medaliat național la informatică și Corcodel Alexandra Andreea, studenta noastră voluntară, de la Facultatea de Automatică și Calculatoare.
Uneori în viață este nevoie de echilibru. Și când ajungi la echilibru lucrând în echipă, satisfacția este enormă.
Aveam nevoie de un tip echilibrat ca Stamatie Mihnea Ștefan, student la Facultatea de Automatică și Calculatoare, să coordoneze o astfel de probă.
Vladimir Bănuță, din familia Știință și Tehnică, dar și voluntar al Asociației StartEvo, a fost cel care le-a testat talentul muzical de a crea cu ajutorul AI, Jingle Bells-uri. Au ieșit tare haioase, iar altele ne-au surprins cu acuratețea lor. Bravo!
Ce facem cu componentele vechi de calculator? Le aruncăm la colț de stradă? Evident că nu. Le demontăm și folosim componentele pentru a da viață unor noi tablouri WOW. Au coordonat cu măiestrie proba Andrei Vinț și Matei Ferșeta. Fire, taste, telefoane vechi, coolere, ceasuri, beculețe, Arduino, surse, plăci video, ssd-uri și multe alte mărunțișuri au fost folosite. Ce ne-a ieșit? Vom arăta curând.
PS – nu s-a ars nimeni la degețele cu lipiciul fierbinte. Doamne ajută!
„Lasă-ne un mesaj despre cum vezi tu viitorul!” îi invita Andrei Sofonea, coornonatorul probei și voluntar vechi StartEvo, pe participanți. Am strâns mesajele într-un borcan și le vom citi la următoarea ediție.
Mi-am dorit tare mult această probă, la care mi-au sărit în ajutor pentru coordonare doi profesori de educație fizică și sport: doamna Stan-Cristache Ionela și domnul Rus Alexandru.
Avioane! Hai să zburăm cât mai departe, dar să plecăm cu o bază, un pic de matematică (și fizică) și să evoluăm spre științe spațiale cu aeromodele care îl vor ajuta în viitor pe Ravi Prakash, prietenul nostru, inginer NASA, responsabil de parașutarea Roverelor pe Marte.
Echipe vianiste, elevi din Colegiul Național „Constantin Brîncoveanu”, din „Neculce”, din Școala Gimanzială „Pia Brătianu”, participanți din „Ion Heliade Rădulescu”, Liceul „Niclae Steinhardt” și alte două școli private, elevi din Alexandria, etc. au răspuns provocărilor noastre. Felicitări, tuturor!
Noroc cu Eugen și selfie-urile lui, avem poze cu aproape toate echipele.
Mulțumim încă o dată sponsorilor pentru premii:
Nimeni nu a plecat acasă cu mâna goală. Nici măcar portarul.
Deși toți au fost câștigători, unii au plecat acasă cu mai multe premii, muncite pe parcursul a aproape 4 ore. Cea mai grea misiune a avut-o doamna profesoară Laura Ungureanu, care împreună cu domnul profesor Ioneci Claudiu au avut de centralizat și calculat rapid rezultatele.
Așa se încheia Vianu SciTech Evo Treasure Hunt. Aceștia sunt doar o parte dintre cele 34 de minți splicitoare (33 de elevi + diriga – doamna profesoră Corina Elena Vinț) și suflete voluntare, vinovate pentru setea cu cunoaștere și idei care, cu ajutorul Asociației StartEvo și a tuturor celor implicați (cu scuzele de rigoare celor pe care n-am apucat să-i precizez cu numele, măcar în treacăt), au prins viață într-un super eveniment: Vianu SciTech Evo Fest. Țineți minte acest nume, pentru că revenim la anul.
Pe curând,
Alina Ferșeta, președinte voluntar al Asociației StartEvo.
Video realizat de Anca Tiribeja. Mulțumim!
Reels pentru social media pregătice de Tudor Popescu și Georgia Tudor, elevi de gimnaziu.
Fotografii realizate de: Anca Tiribeja, Eugen Demetercă, prietenii de la TP-Link, Ionuț Petre și colegii de la ICI, Teodora Pîrvu.
Am răspuns pozitiv la o idee a elevilor din clasa a X-a A a Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu” – CNITV Oficial, coordonați de dna dirigintă Corina Elena Vinț și alte cadre didactice dedicate, care s-a aprins și cu sprijinul nostru a prins proporții.
Așadar, joi, 5 decembrie 2024, Asociația StartEvo a organizat împreună cu gazdele noastre, la Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu”, un eveniment foarte interesant despre noile tehnologii:
Au participat peste 70 de profesori de TIC, matematică și fizică (din București, Teleorman și încă două zone ale țării), peste 170 de elevi din Vianu și din alte licee (amfiteatrul a fost plin). Peste 70 de voluntari, elevi, cadre didactice, părinți și prieteni ai asociației noastre, au dat o mână de ajutor la realizarea unui super eveniment.
În prima parte, au răspuns invitației noastre oameni minunați, care au reușit să inspire prin ideile și discursurile lor, la VIANU SciTech Evo TALKS:
În partea a doua, au fost puși la treabă, la Vianu SciTech Treasure Hunt. Împărțiți în echipe, participanții au fost provocați să rezolve probe de gândire algoritmică, hardware, printare 3D, robotică, VR, și multe altele, gândite de cei de la Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu”, Asociația StartEvo, ECDL, Tp-Link, Institutul Național de Cercetare – Dezvoltare în Informatică – ICI București, certSign, Eugen Demetercă, Viorel și Ana Spînu.
La final, evident, am avut multe premii de la partenerii noștri care s-au dat peste cap să ofere surprize foarte plăcute tinerei generații deștepte. certSign a oferit profesorilor câte o carte, voluntarilor pizza și fructe, premii pentru câștigători, Cărturești a oferit agende cu un super mesaj „Aer proaspăt pentru minte”, dar și cărți super faine, cadouri ieșite din minți am primit de la MindBlower pentru toți participanții, ECDL a oferit câștigătorilor super cursuri, apă am avut de la Coca-Cola, TP-link ne-a oferit multe premii, și bineînțeles de la prietenii noștri reviste Știință și Tehnică.
A deschis discuțiile doamna director Claudia Anghel.
„Astăzi am plăcerea de a-l invita pe scenă pe domnul ministru Sebastian Burduja, un om care a demonstrat că pasiunea și determinarea pot aduce schimbări esențiale. Cu experiență în economie, tehnologie și administrație publică, domnul Burduja este mereu implicat în proiecte care promovează progresul și inovația”, ne spunea în introducere eleva Stella David, clasa a X-a, Colegiul Național de Informatică „Tudor Vianu”.
Domnul Ministru Sebastian Burduja a ținut un discurs inspirațional, dar a avut parte și de întrebări tehnice despre energie de la elevii prezenți, preocupați de un viitor mai bun al țării noastre.
Prezent la evenimentul nostru, domnul secretar de stat Florin Lixandru a amintit de importanța științelor și de Olimpiada Internațională de Științe pentru Juniori, care anul acesta s-a desfășurat la București și unde țara noastră a avut rezultate excelente. Felicit pe această cale pe prietenii noștrii de la Buzău, care au îndrumat elevi care au câștigat 2 din cele 12 medalii obținute de România (un aur și un bronz).
„Suntem onorați să o avem alături de noi pe doamna inspector Ioana Cosma și o rugăm să ne adreseze câteva cuvinte“, o invita elevul Rareș-Ștefan Dumitrescu. Ne-am bucurat de sprijinul doamnei Ioana Cosma, inspector de specialitate TIC și Informatică și în organizarea cercului pedagic la care au participat profesorii de profil.
De la un eveniment despre tehnologii nu puteau lipsi prietenii noștri de la Știință și Tehnică.
Cu deosebită onoare, Rareș-Ștefan Dumitrescu l-a invitat pe scenă pe domnul Alexandru Mironov, „unul dintre scriitorii contemporani cei mai importanți, autor de articole științifice și editor al revistei Știință și Tehnică. Cu o vastă experiență în acest domeniu, publicând un număr imens de articole pe această temă, ne va împărtăși viziunea viitorului din Asia și cele mai căutate joburi și, bineînțeles, ultima creație a sa ,,Jurnalul noului drum al mătăsii’’.”
Iar când pășește pe scenă domnul Mironov are talentul să ne trimită direct în viitor. Mai precis în 2050, unde vom lucra deja în spațiu, iar drumul spre serviciu se va face cu un skylift super rapid. Nu e SF, e un proiect deja în lucru, pe care elevii îl pot prinde realizat, fix în momentul în care vor fi în câmpul muncii. Ce meserii ne rezervă viitorul? Mai avem de dezbătut…
Următorul în agenda noastră a fost domnul Valentin Necoară… „este Director Tehnic la CertSIGN, o companie românesca specializată în soluții de securitate cibernetică și certificare digitală. Principalele ei domenii de activitate includ certificatele digitale, semnăturile și sigiliile electronice, arhivarea electronică și multe altele. Astăzi, ne va împărtăși din experiența sa vastă în domeniu. Îl invităm pe scenă în aplauzele dvs!”, așa cum ni l-a prezentat eleva Zăvoianu Irina-Maria.
Dar să vezi surpriză… pe scenă Ionuuuuț Floreaaa. Sponsorii noștri principali, cei de la certSign, ne-au jucat o festă frumoasă. Nu a fost un furt de identitate, ci un joc prin care ne-au făcut să fim mai conștienți despre pericolele din mediul online, despre o cyber-igienă și despre proiectul Cyber4Teens.
Următorul invitat pe scenă – Andrei Avădănei, „CEO și fondator al Bit Sentinel, Organizator al DefCamp, founder al platformei disponibilă la nivel global cyber-edu, un lider recunoscut în securitatea cibernetică. Cu o experiență vastă și contribuții importante în protejarea organizațiilor de amenințările digitale, Andrei este o voce esențială în acest domeniu”, ne spunea cu emoție Matei Ferșeta, dar mai spunem noi, că este un idol pentru acest tânăr elev și o sursă de inpirație, un model demn de urmat în viață.
Lui și echipei lui trebuie să-i mulțumim pentru Olimpiada de Securitate Cibernetică prezentă de anul acesta pe lista competițiilor pasionaților de informatică. De ani buni se implică pentru a ghida elevii spre un viitor mai safe.
„Următorul nostru vorbitor este specialist în programe de certificare și trainer de aproape 8 ani și, în cadrul companiei ECDL Romania, se ocupă cu dezvoltarea și livrarea unor module precum: 3D Printing, pedagogie digitală, dar și a altor programe de formare IT&C dedicate studenților. Să îl aplaudăm pe domnul Mihai Peca! Bine ați venit!”, îl introducea Denisa Sav.
“Care este superputerea ta?” Deopotrivă, adulți și copii, cu toții am visat să căpătăm superputeri și să salvăm „lumea”! Dar oare câți am reușit să devenim supereroi?! În această prezentare am aflat ce abilități poate avea viitorul Superman și ce trebuie să facem pentru a deveni eroul digital al viitorului!
„Îmi revine deosebita plăcere de a vi-l prezenta pe domnul Marian Naiman, profesor și chimist specializat în spectroscopie în infraroșu și cromatografie.” ne invita să-l cunoaștem eleva Broșteanu Eva-Maria. „Este membru de onoare al Astroclubului București, promovează astronomia pentru amatori și, în urma acestui fapt, un asteroid descoperit îi poartă numele că formă de recunoaștere a activităților sale. Astăzi ne va vorbi despre cum a luat premiul Nobel Niels Bohr pentru structura atomului și ce legătură are aceasta cu fizica cuantică.”
Și vă mai spunem noi că ne este de ani de zile un prieten foarte bun, care vine alături de noi ori de câte ori îi solicităm sprijinul, să ghidăm tinerii în domeniile științei.
„Îmi face mare plăcere să îl invit să ia cuvântul pe unul dintre cei mai importanți români în inginerie, în cadrul Romanian In space Engineering (RISE). Ajutând la proiectul DropCoal, un studiu realizat de Agenția Spațială Europeana, a contribuit la dezvoltarea a multiple proiecte. Așadar, să îl invităm călduros pe Claudiu Cherciu pe scena!”, ne zicea cu entuziasm eleva Istrate Andra-Sara-Otilia.
Dar noi pe Claudiu îl cunoaștem de multă vreme. Datorită lui am trimis în stratostefă 3 proiecte, cu baloane meteorologice, ba chiar și un greier mic, pe nume Orbitic, dar asta e altă poveste… La Vianu ne-a arătat că poți să visezi mai mult decât avioane, mai precit sateliți, poți să visezi colaborări cu ESA, cu NASA, pentru că nu sunt vise, ci visuri realizate de aici, din România. Mulțumim pentru inspirație!
Vioreeeel Spîîîînuuuuu! Doamnelor și domnilor, vă spunem noi, dacă nu știți deja, că este un super specialist IT care a oferit multe societății (lui îi datorăm prima carte de Arduino pentru începători în limba română, scrisă și cu proiecte practice),
„Viorel Spînu este un specialist activ în domeniul inteligenței artificiale și tehnologiei, cunoscut pentru activitatea sa în educație, dezvoltarea aplicațiilor și vorbit public. El a fost implicat în mai multe inițiative, inclusiv dezvoltarea unei aplicații denumite Brainstorm with AI Personas, care facilitează sesiuni de brainstorming utilizând “persoane AI” pentru a genera perspective diverse și soluții creative.” l-a introdus Iarina Dimoftache.
La Vianu SciTech Evo Fest a venit să ne inspire cu o super prezentare… Despre AI. Fără (prea mult) bullshit.
Iar dacă vrei să înveți AI, pe site-ul lui viorelspinu.com ai acces gratuit la un super curs.
,,Acum avem onoarea de a o primi pe scenă pe Ana Spînu! O elevă pasionată de AI și tehnologie şi unul dintre vorbitorii de astăzi. Bine ai venit Ana, suntem extraordinari de încântați să te avem azi alături de noi și-ți mulțumim că ai reuşit să ajungi la acest eveniment!”, prezentată de Sima Sonia.
Ana a chiliut de la ore pentru noi. O elevă super talentată, campioană națională la Debate, a venit în fața elevilor un pic mai mari, cu o prezentare despre cum poate un elev să folosească inteligența artificială zi de zi pentru a-și ușura viața? (prezentarea aici). E clasa a VIII-a acum, dar îi urăm succes să devină de la anul Vianistă.
Și nu în ultimul rând, invitat: George Butunoiu
„Având o carieră impresionantă de peste trei decenii, George Butunoiu este bine-cunoscut în domeniul resurselor umane. A adus contribuții remarcabile la transformarea pieței de recrutare pentru poziții de top management, atât în țară, cât și pe plan internațional. Vă invit să îl ascultăm pe George Butunoiu, care ne va împărtăși perspectivele despre cariera sa și domeniul fascinant în care lucrează.”, ne spunea Mara Mihăilescu.
Am primit și câteva sfaturi, din perspectiva head-hunterul în căutarea canditatului perfect: „Contează Universitatea absolvită și mai puțin Facultatea”, „învățați teorie, aveți timp de practică”.
Iată-i și pe cei care au pregătit intro-urile, într-o ordine aleatoare…
Ce-mi place mie la acești copii frumoși este că se implică în foarte multe activități. Coordonați cu măiestrie de doamna profesoară de limba și literatura română, Lavinia Dumitrescu, acești elevi scriu o revistă, VIANEWS. În curând vor apărea aici articole cu întrebările adresate invitaților.
Să ne fie iertate stângăciile din plan tehnic, ecranele negre, delay-urile, etc. Dar țin să le mulțumesc Dariei, lui Matei, Marei și Iarinei pentru sprijin. Învață! Pe ici, pe colo, ne-a salvat un expert – Viorel Spînu.
Diriga apare rar în poze, pentru că a fost gazda perfectă și avut grijă să ne fie nouă bine, având mereu la îndemână pentru noi o apă, un ceai cald, o cafeluță, o ciocolată caldă, o inimă mare și o minte sclipitoare. Corina Elena Vinț – o super doamnă.
Cam așa se încheia prima parte, cu mine invitându-i pe cei prezenți să participe la partea a doua, la Vianu SciTech Evo Treasure Hunt. Dar despre acesta, în următorul articol.
În spatele cortinei au fost mult mai mulți, dar mi-e greu să-i precizez pe toți aici.
Partea bună este că sunt mulți oameni care vor să ajute, dar au nevoie de cineva care să îi capaciteze. Noi, la Kidibot/Asociația Startevo, precum și alte ONG-uri sau grupuri de inițiativă, putem fiecare să facem o mică schimbare în bine. Ține de FIECARE dintre noi să ne facem viața mai frumoasă, să NU MAI AȘTEPTĂM tot timpul de la alții.
Mulțumim! Fără sprijinul partenerilor noștri nu am fi putut realiza acest eveniment. Mulțumesc tuturor celor implicați în organizare, prin a căror energie depusă am realizat un eveniment excelent!
Nu vă dați bătuți. Ridicați-vă deasupra superficialității generalizate care ne înconjoară. Evoluați!
Alina Ferșeta, președinte voluntar al Asociației StartEvo.
Fotografii Daria Oieru, Alina Ferșeta, Miruna Sofonea, Anca Tiribeja, Teodora Pîrvu și alții.