Comunitatea Kidiboților

Într-o lume ideală, oamenii mari sau mici ar trebui să facă diverse lucruri, dar, din varii considerente, nu le fac!

Oare ce ar putea să meargă? 

a. Reducere indici vizuali către alte alternative

Motivația este over-rated. Sunt foarte multe studii care arată ca MEDIUL contează foarte mult când e vorba de a călca strâmb/drept. Dacă creierul vede indici care îi aduc aminte de eliberări de dopamină, evident va genera impulsuri către acea acțiune.

Dacă vrei să slăbești, nu ține peste tot dulciuri.

Dacă vrei să bei mai multă apă, ții sticle de apă pe lângă tine.

Dacă vrei să te concentrezi, îndepărtezi stimulii.

Dacă vrei să nu mai pierzi timpul pe televizor, pitește telecomanda sau scoate televizorul din priză.

Dacă vrei să nu pierzi timpul cu jocuri, ascunde toate indiciile care să-ți aducă aminte de jocuri

Asigurați-vă că pe ecranul calculatorului nu sunt shortcut-uri catre jocuri. Nu o să mai audă vocea care zice ”Click me! Click me!”

Fără tricouri cu Minecraft, Fortnite, Clash Royale, fără stickere prin cameră cu această tematică…

Când intră pe Youtube, dacă vede videouri junk la ”Recomandate”, se va uita în continuare la junk. Deci, încercați să sugerați și alte tipuri de videouri, utile.

b. Modele corecte în viață

Am facut zilele trecute un test interesant: mi-am pus copiii sa scrie pe o hartiuta persoane (vii sau moarte, la nivel planetar) pe care le admira + sa le dea o nota de la 1-10. Foarte utile rezultatele:

Cel mare: J.K.Rowling 7/10, profa de romana, proful de TIC si profa de mate toti 10/10

Cel mic: Einstein 9/10, Hawking 10/10, Cristian Presura 10/10, Steve Jobs 8/10.

Dupa care i-am rugat sa imi scrie pe ce alti copii admira si sa le dea note. Dupa care am discutat despre alte chestii conexe.

Dupa care ne-am uitat la Elon Musk la niste filmulete, ca data viitoare sa il puna si pe el pe lista. Acest om are o etică a muncii și a determinării incredibilă, pe care aș dori să o moștenească și ei.   

Din păcate, în România, din top 10 cele mai vizionate videouri pe Youtube 7 sunt manele, iar celelalte 3 sunt aproape manele. Dacă un copil este inspirat de persoane toxice, cum credeți că va crește? Ce etică va avea?  

Vrei să ajungi ca Elon Musk? Trebuie să muncești.

Succesul vine prin muncă susținută.

c. Aprecierea din partea părinților, a profesorilor, a prietenilor de familie

Când suntem mici, cel mai mult contează părerea celor de lângă noi. Pe măsură ce creștem, începe să ne pese și de părerea altora.

Dar, orice apreciere, orice laudă meritată, ne întărește convingerea că suntem pe drumul cel bun.

Bravo, ai fost proactiv. Bravo, ai pus o întrebare foarte bună. Bravo, ai făcut temele bine. Ajută!

d. Să fie ei traineri pentru alți copii pe respectivul subiect

Vrei să fie mai bun la matematică? Încurajează-l să ajute la matematică pe alt copil mai slab ca el.

Vrei să fie mai bun la engleză? Același lucru. Acest lucru îi crește încrederea în sine și internalizează că este bun la acel subiect. Automat va deveni mai proactiv.

e. Anturaj pozitiv, constant, antrenant

Spune-mi ce prieteni ai ca să-ți spun cine ești.

IQ-ul prietenilor pe care îi ai îți influențează propriul IQ. Interesele lor te influențează pe tine.

Noi, ca părinți, trebuie să ne ajutăm copiii să aibă prieteni de o calitate cât mai bună.

f. Trebuie lucrat la identitate

Tricouri cu:

• I LOVE MATH
• I LOVE WORK
• SUCCESS = 1% INSPIRATION + 99% TRANSPIRATION
• WORK IS FUN, etc..

De aceea este foarte important răspunsul la întrebarea ”Ce vrei să te faci când o să fii mare”. Dacă spune ceva de bine, atunci, noi, ca părinți, îl putem întreba ”Crezi atunci că trebuie sau nu să muncești mai mult la materia X? Până la urmă, dacă vrei să ajungi ……, atunci ai nevoie de materia ……”.

Tu ești matematician, nu faci matematică.

Tu ești programator, nu faci programare.

Tu ești artist, nu desenezi.

Identitatea percepută ne ajută să ne definim drumul.

g. Sărbătorirea progresului

Unul dintre lucrurile cele mai satisfăcătoare este să vezi progres. Nu contează dacă este foarte mic. Orice progres ne motivează să mergem mai departe.

h. Crearea de rutine corecte. Obiceiuri bune. Și reducerea obiceiurilor proaste

Este, poate, cel mai bun sfat pe care îl putem da.

Vă recomand cartea mea de suflet în acest sens: Atomic Habits, de James Clear. V-am mai spus eu de ea. Dacă aplicați 1% din ce ne învață acolo, o să îmi mulțumiți în timp 🙂 La fel, copiii trebuie să înțeleagă și să aplice.

 Loading ...

Votează aici.

 Loading ...

Începând cu luna Iunie 2020, platforma educațională Kidibot a fost lansată oficial în UK (www.kidibot.co.uk). Ea este deja prezentă în mai multe țări: România (în 68% din școli), Statele Unite ale Americii (2000+ școli), Canada, Italia, Moldova.

Obiectivul principal al Kidibot.co.uk este să ajute copiii vorbitori de limba romana să-și dorească să învețe mai mult, să citească mai mult și să facă mai multe fapte bune prin joacă.

Copiii își pot creea conturi gratuite pe Kidibot.co.uk specificând școala/localitatea unde învață, urmând să răspundă la peste 12,000 chestionare, dovedind că au citit lecturi în limba română, precum ”Domnul Trandafir” sau ”Harap-Alb”, că au lucrat la matematică, la științe, la educație financiară și multe altele materii curiculare și extra-curriculare. Ei sunt astfel captivați într-o lume de poveste, cu extratereștrii haioși și copii deștepți, unde învață prin joacă, în echipă, printr-un set de 20 de motivații diferite, precum presiune social pozitivă, disonanță cognitivă, patriotism local, inspirație de la personalități, etc..

Deasemenea, copiii pot să facă micro-cursuri cu diplomă pe diverse subiecte:

• Curs de cybersecurity
• Cum să faci o povestire SF folosind personaje din folclorul românesc
• Curs de Microsoft Word și Excel
• Micro-Curs de Astronomie
  și multe altele…

Cursurile sunt gratuite, făcute special pentru copii, astfel încât să le parcurgă ușor, majoritatea fiind în format video.

La final, copiii dau un test, pe care, dacă îl fac minim 70% corect, vor primi și diplome.

Coordonatorii educationali de limba romana din UK vor beneficia de asemenea de aceasta platformă educațională, având ajutor la predarea la clasele lor, posibilitatea să creeze bătălii de antrenament (în loc de teme), să câștige diplome și certificate.

Există și un concurs cu premii de la lansare: cărți în limba română, furnizate de către Editura Arthur, Editura Niculescu și revista Știință&Tehnică. Ulterior, Kidibot UK va rămâne funcțional pe termen nelimitat!

Până în acest moment pe platformă s-au înscris deja copii și profesori din 42 de școli.

Intrarea pe platforma Kidibot.co.uk este gratuită.

Despre Kidibot

Platforma Educațională Kidibot este deja prezentă în mai multe țări: România (în 68% din școli), Statele Unite ale Americii (2000+ școli), Canada, Italia, Moldova.

Obiectivul principal al Kidibot.co.uk este să ajute copiii români din UK să-și dorească să învețe mai mult, să citească mai mult și să facă mai multe fapte bune prin joacă.

Copiii își pot creea conturi gratuite pe www.kidibot.co.uk specificând școala/localitatea unde învață, urmând să răspundă la peste 10,000 chestionare, dovedind că au citit lecturi în limba română, precum ”Domnul Trandafir” sau ”Harap-Alb”, că au lucrat la matematică, la științe, la educație financiară și multe altele materii curiculare și extra-curriculare. Ei sunt astfel captivați într-o lume de poveste, cu extratereștrii haioși și copii deștepți, unde învață prin joacă, în echipă, printr-un set de 20 de motivații diferite, precum presiune social pozitivă, disonanță cognitivă, patriotism local, inspirație de la personalități, etc..

Coordonatorii educaționali români din UK vor beneficia de asemenea de aceasta platformă educațională, având ajutor la predarea la clasele lor, posibilitatea să creeze bătălii de antrenament (în loc de teme), să câștige diplome și certificate.

Acest proiect este realizat cu sprijinul Secretariatului General al Guvernului României – Departamentul pentru Românii de Pretutindeni

Sâmbătă dupa-amiază, după o scurtă vizită în Herastrău cu copiii (unde era full), ajungem în Kiseleff cu bicicletele.
Ne facem ”baza”, eu ma apuc să citesc, ei pleaca la joacă.

După un timp încep să văd o grămadă de copii (inclusiv ai mei), cărând de prin tot parcul bețe, cataroaie, chiar bucăți de trunchi intregi. Unul era cu o cască de hitlerist pe cap. Altul cu un scut din carton + o bâtă. Altul cu arme Nerf. Altul cu o sabie laser de jedi.

Ok… Sunt copii. La un moment dat, văd vreo 10 copii care aleargă cu bețele dinspre nord către sud, cu țipete războinice.
Eu, foarte mirat și contrariat. Întreb niște ”surse” și se risipeste misterul.

În parc erau 2 Clanuri Războinice de copii. Cel din Nord (unde erau și ai mei) și unul în Sud (conduși de un copil, Petru, venit cu bunica lui). Clanul din Sud avea și spioni, cercetași, sabotori. Cel din Nord avea lingvisti (era un copil pasionat de limbi straine, via Duo Lingua), avea contra-spioni, unități mecanizate (fi-miu pe o trotinetă), etc…

Mai era un clan în Est, din 3 copii, dar la un moment dat s-a unit cu cel din Nord. Au simțit oportunitatea că unirea face puterea…

Clanul din Nord și-a făcut o baza secretă într-un boschet. Dupa care, au ales șeful. Întrucat erau și fete și baieti în clan, a iesit lider o fetița cu o poșeta roz, cu o pisicuță și LOVE scris pe ea. Băiatul meu cel mic zicea că sigur are chestii de supraviețuire acolo, în poșeta aia.

Toti au primit nume de cod, iar copilul mic s-a dus să le ia numerele de telefon, să îi organizeze pe Discord. Chiar râdeau de proasta organizare a clanului advers, care nu are nici măcar un grup de Whatsapp. Unul din copiii mei se cocoțase într-un copac, să-i anunțe pe ceilalți când se apropie “dușmanul”. Alții își exersau zgomotele de animale salbatice, ca să se anunțe între ei.

Activitatea războinică din parc a degenerat. La un moment dat, viitorii recruți (copiii de grădiniță sau pregătitoare), văzându-i pe cei mari (de clasele II-VI) cum se înarmează și fac raiduri dintr-o parte în alta a parcului, au început și ei să caute bețe, bâte și alte obiecte. Foarte simpatică era o fetiță roz, cu codițe, cu o ditamai creangă pe care o târâia după ea.

Până la urmă activitatea dubioasă s-a destructurat, când bunicii și părinții i-au luat pe rând, la masa de seară, acasă.
Duminica următoare au reluat activitatea. Scoseseră de cu seară pe masă echipamentele (walkie-talkie, sfoară, lipici, și alte chestii) + au inceput planificarea. După Olimpiada Națională de Matematică, care s-a terminat la ora 13.00, am mâncat și am reluat activitatea.

Fascinant a fost pentru mine să văd copii din ziua de azi jucându-se offline, așa cum ne jucam și noi pe vremuri, în spatele blocurilor. Cu bețe, cu cartoane, cu noroi în genunchi, murdari din cale-afară.

Cand le-am zis copiilor mei că mă bucur să-i văd cu câte o julitură, s-au uitat la mine cu niște ochi mari, neînțelegând de ce un părinte s-ar bucura pentru răul copiilor lui. Dar le explicam nivelul de libertate și joaca aerobă pe care o făceam zi de zi, care implicau și juliturile, pe care le purtam ca un titlu de onoare. Și au înțeles.

Inclusiv la Cursurile Kidibot avem copii foarte deștepți, unii care ies afară la joacă, alții nu. Pentru noi personal, ieșitul la joacă în aer liber este dreptul de bază al unui copil. Așa învață să relaționeze, să se descurce, să aibă dexteritare, să se ferească, să ”citească” pe alți oameni.

Sperăm ca în fiecare zi, indiferent dacă e vreme frumoasă sau urâtă, toți copiii să iasă afară la joacă. Așa este normal și sănătos.

Iar când se plictisesc și mai vor altfel de joacă intelectuală, mai înscrieți-I și la Cursurile Kidibot, unde îi învățăm lucruri WOW prin joacă. Și pe urmă se pot duce în parc să facă un soft de tracking al clanului advers sau o securizare a comunicațiilor locale 🙂